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另外網站萬聖節教案｜中班綜合活動《萬聖節的大南瓜》 - 今天頭條也說明：設計意圖每年的10 月31日是外國的萬聖節，這是國外孩子們最喜歡的節日，也是充滿神秘的節日。商場裡到處擺放了與萬聖節相關的物品與裝扮， ...

東方設計大學 文化創意設計研究所 吳彥霖、薛淞林所指導 李若菁的 綜合媒材融入幼兒園美感領域課程之研究─以色紙平面構成創作為例 （2017），提出小班萬聖節教案關鍵因素是什麼，來自於幼兒園教保活動課程大綱、美感教育、綜合媒材、色紙。

而第二篇論文國立臺中教育大學 教育學系課程與教學碩士班 陳啟明所指導 瞿美蘭的 一位國中教師改進英語教學之行動研究 （2011），提出因為有 英語教學、改進教學、行動研究的重點而找出了 小班萬聖節教案的解答。

最後網站《宅男宅女福AV天堂》资源列表-大立科技則補充：在西方的万圣节有不同的庆祝方式，而在中国传统文化中，六七烧纸则表现了对逝去亲人的尊重和思念。 国际|独家稿库|滚动新闻 · 如何理解英语的工具性和人文性 PDF24tools ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了小班萬聖節教案，大家也想知道這些：

綜合媒材融入幼兒園美感領域課程之研究─以色紙平面構成創作為例

為了解決小班萬聖節教案的問題，作者李若菁 這樣論述：

本研究旨在探討綜合媒材融入幼兒美感教育課程之研究，並以色紙平面構成創作為例。本研究的主要目的為探討綜合媒材融入幼兒園美感教育課程的設計規劃、教學策略的運用，研究實施後師生間互動關係與改變。本研究是以「行動研究」(Action Research)為研究方法，研究者同時為教學者，以研究者任教之私立幼兒園中班15位幼兒為研究對象，依據幼兒園主題教學並配合節慶，進行綜合媒材融入幼兒的美感課程設計與實施。 研究獲得結果描述如下，首先是設計課程與實施結果，以幼兒生活中常見的人、事、物為課程討論題材，連接幼兒既有的經驗，可以啟發幼兒創作想像能力。課程設計中使用色紙與綜合媒材，讓幼兒探索與觀察

材料間可以增加創造力。活動中引導幼兒參與，活動結束後讓幼兒回應過程中所產生的樂趣與感受。其次在幼兒部分，幼兒園教保活動課程大綱中論到美感領域是培養幼兒「探索與覺察」、「表現與創作」及「回應與賞析」三項能力。本研究在課程中引導幼兒在「探索與覺察」中探索與觀察眼前的素材，願意觸摸感受並覺察各樣創作素材與其變化。「表現與創作」 裡幼兒樂於參與課程，發現更多的創作方法並學習觀察同儕間創作方式，進而成為幼兒自己創作的動機，創作過程中可以是個人獨力完成，也可以藉同儕的建議或幫助，增進群體合作觀念。作品的呈現上，讓幼兒在「回應與賞析」這部分可以清楚表達其創作理念，同儕間也能彼此回應。教學者在這三項能力中看見

幼兒的互動關係與其改變。最後，在教學者部分，教學者將美感領域應用在課程中，搭配教學策略，有利在過程中遇到的瓶頸與問題時，該如何自我反思與檢討，以不設限、不先入為主的思維接納每位幼兒的作品與其表現。

一位國中教師改進英語教學之行動研究

為了解決小班萬聖節教案的問題，作者瞿美蘭 這樣論述：

本研究係一位國中教師改進英語教學之行動研究。研究目的為:一、探討研究者自身英語教學的問題；二、探討解決問題的相關策略；三、探討解決策略的實施成效。研究對象為國中一年級學生，共有兩班，研究時間為期半年。針對學生程度差異大的問題，研究者以「同儕輔導策略」嘗試解決問題；學生認為上課缺乏趣味方面，研究者運用「創意教學策略」；有關上課吵鬧的問題，個人實施「班級經營策略」；學生討厭考試問題上，則以「多元評量策略」為解決方案。研究發現如下:一、「同儕輔導策略」可減低學生程度差異問題，其實施要點為(一)同儕模範組，常公開表揚；(二)同儕座位與秩序管理同時考量；(三) 學習夥伴適時進行調整；(四)「同儕教學技

巧」優先教導；(五)夥伴可以好友為考量。二、「創意教學策略」可提升英語學習興趣，其實施要點為(一)多媒體教學加上座位安排，可以有效改善秩序；(二)善用創意教學，如遊戲、角色扮演等，針對英語教學內容如單字、文法加強。三、「班級經營策略」有助於秩序管理，教師適時運用「同儕期許話語」、「個別輔導」、「座位安排」等方法，得有效解決上課吵鬧問題。四、運用「多元評量策略」能改善學生排斥考試現象，其實施要點為(一) 實施趣味性評量，以激發程度較差學生之動機；(二)試卷進行程度上的分級，以兼顧學生之間的個別差異。五、在提升英語學習的效能上，大多數的學生對本改進教學策略抱持肯定的態度。六、研究者在改進教學的過程

中，無論在教學創意、班級經營及學習評量上，皆有所成長。

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