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國小二年級硬筆書法課程發展之研究

為了解決小篆字體線上查詢的問題，作者鄭美華 這樣論述：

本研究旨在探討國小二年級硬筆書法課程發展之研究。研究者欲研擬一套硬筆書法課程，以提升國小二年級學生硬筆字的書寫能力。本研究以國小二年級35個學生為對象，以行動研究的方式分為三個階段的教學，由蒐集資料、規畫課程，教學影音記錄、省思札記、訪談學生以及蒐集學生平時的學習單與作品以及期末的回饋單等資料，進行資料的分析與整理。研究者根據研究目的提出以下八點做為本研究的結論：一、硬筆書法課程中筆法架構的指導非常重要。二、硬筆書法課程的發展需有階段性的改變。三、硬筆書法課程的實施要重視基礎的訓練。四、以多元教學法如示範法、比對法、圖示法與口訣法教學。五、由三次硬筆字評測與第三階段的學習單及作品評析可看出學

生寫字的進步。六、學生以「浮」、「佩」、「拔」、「成」表現較優而以「遊」、「盡」表現欠佳。七、書法家故事能引發學習動機並提高學習興趣與勵志的效果。八、字帖、作品、板書評賞可提升學生觀察力與書寫及審美能力。由研究結論來看，所設計的國小二年級硬筆書法課程的實施有助於提升國小二年級學生的書寫成效，對於少部分表現欠佳的字可作為未來研究的參考。