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幸福感量表的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦余民寧寫的 巔峰型教師：快樂教師效應的實踐 和吳明隆,張毓仁的 SPSS問卷統計分析快速上手祕笈都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自元照出版 和五南所出版 。
銘傳大學 應用統計與資料科學學系碩士班 周子敬所指導 楊羽汶的 休閒導向、休閒利益與幸福感之研究 （2021），提出幸福感量表關鍵因素是什麼，來自於休閒導向、休閒利益、幸福感、結構方程模式、SmartPLS。
而第二篇論文國立嘉義大學 輔導與諮商學系研究所 沈玉培所指導 林子軒的 國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例 （2021），提出因為有 專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感的重點而找出了 幸福感量表的解答。
最後網站心理幸福感量表簡式中文版信效度及測量不變性則補充：本研究目的有二，一是獲得更多有關Li（2014）18題簡式中文版心理幸福感量表的信、效度訊息，二是進行跨樣本交叉效度及跨時間測量不變性的檢定。
巔峰型教師：快樂教師效應的實踐
為了解決幸福感量表 的問題，作者余民寧 這樣論述：
本書敘述幸福的後續研究，已延伸到了全面心理健康理論應用的新領域。全面心理健康的理論建構，係依據兩個研究議題所構成的兩大主軸所組成，一為「主觀幸福感」，另一為「憂鬱情緒」。經由這兩類研究議題的測量與分類，共可形塑出全面心理健康的分類：即「錯亂型（floundering type）－低幸福高憂鬱」、「徬徨型（hovering type）－中幸福高憂鬱」、「掙扎型（struggling type）－高幸福高憂鬱」、「愁善型（sentimental type）－低幸福中憂鬱」、「大眾型（popular type）－中幸福中憂鬱」、「奮戰型（striving type）－高幸福中
憂鬱」、「幽谷型（languishing type）－低幸福低憂鬱」、「滿足型（contented type）－中幸福低憂鬱」、及「巔峰型（flourishing type）－高幸福低憂鬱」等九大類型。其中，具有巔峰型的教師，不僅比幽谷型（及其他類型）教師展現出更大的心理健康優勢外，同時，亦具有擴建效果與外溢效果，不僅對自身心理健康、快樂與滿足等主觀幸福感有所助益外，更能提高所任教班級學生習獲非認知性學習成果，而顯現出「快樂教師效應」──即唯有快樂的教師才能教育出快樂又有成就的學生。最終，巔峰型教師不僅能夠提升自身的主觀幸福感、療癒倦怠感、降低離職率，更能作為未來教師甄試的一項新指標。
休閒導向、休閒利益與幸福感之研究
為了解決幸福感量表 的問題，作者楊羽汶 這樣論述：
本研究目的在於進行休閒導向、休閒利益與幸福感之研究。有效樣本為367份，結果顯示，其中項目內水準最多的分別為職業的工商類別（31.3%)，教育程度的大學與大專（57.8%），和朋友一起爬山（44.4%），搭乘公車前往（38.7%），頻率為一年一次（33.2%）。休閒導向、休閒利益與幸福感量表使用李克特五點給分，本研究結果幾乎都在3分以上。在SEM上隨性休閒導向對休閒利益為不顯著，隨性休閒導向對幸福感的關係上為負向且為顯著的關係，其餘為正向且顯著的關係，有良好適配。在IPMA上，以幸福感為目標時，認真性休閒導向為『優勢保持區』，隨性休閒導向為『次要改善區』；以休閒利益為目標時，幸福感為『優勢保
持區』，隨性休閒導向為『次要改善區』，認真性休閒導向為『優先改善區』。在MGA及多群組比較上，「隨性休閒導向->休閒利益」有顯著正向影響。在HCMs上顯示模式都為適配不佳。建議在抽樣本上，可以針對不同的陪同者上，更能了解不同對象在兩休閒導向上的差異，更能針對不同客群、地區制定不同的政策。
SPSS問卷統計分析快速上手祕笈
為了解決幸福感量表 的問題，作者吳明隆,張毓仁 這樣論述：
◎本書提供初學者對問卷數據的有效處理和量化研究的理解。 ◎配合新版SPSS視窗介面圖示及報表輸出詮釋，有助於讀者練習操作與閱讀。 ◎全書章節環環相扣，讓讀者能快速瞭解SPSS統計分析的結構及使用時機。 ◎從「使用者」角度出發，內容淺顥易懂，可輕鬆瞭解的統計分析應用專書。 本書資料檔，請至五南網站：www.wunan.com.tw 輸入書號1H0S，即可連結至下載處。 全書共十五章，內容包括問卷量表測量題項的編碼、題項變項的界定、新版SPSS視窗介面圖示的介紹、資料檔的建立與匯入、因子變項水準群組的合併、量表向度現況分析與適用的統計方法程序等。而基
本統計內容包括積差相關分析、獨立樣本與相依樣本t檢定、複迴歸分析、信度考驗等；進階統計包括典型相關分析、二因子變異數分析、共變數分析、邏輯斯迴歸分析與ROC曲線分析等。 本書統計分析程序融入大量新版SPSS視窗介面圖示，有助於研究者操作，依據操作圖示解說，可快速理解研究問題之假設檢定對應的統計分析方法，並能有效處理數據資料檔，節省研究者者自我探索的時間！ 內容深入淺出、層次分明，對於從事問卷分析或其他方面有興趣的研究者，能快速掌握統計分析使用的時機與處理方法，並運用SPSS進行資料處理和結果解釋，是初學者最適合的一本研究工具書。
國民小學專任輔導教師的人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之相關研究-以中部四縣市為例
為了解決幸福感量表 的問題，作者林子軒 這樣論述：
本研究主要在探討國民小學專輔教師人際溝通能力、工作壓力與心理幸福感之關係。以臺中市、彰化縣、雲林縣、南投縣4個縣市的國小專任輔導教師為對象，以問卷調查法蒐集共121位國小專任輔導教師相關資料。使用的研究工具為「人際溝通能力量表」、「專輔教師工作壓力量表」、「中國人幸福感量表極短版」，再以描述性統計、單因子變異數分析Pearson積差相關與多元逐步迴歸分析等方法探討各變項之相關性或預測力。本研究主要發現：一、國小專輔人際溝通能力現況為中高程度；工作壓力為中低程度；心理幸福感屬於較為強烈感受。二、不同年齡的國小專輔在工作壓力上有顯著差異；以及不同學校規模的國小專輔在心理幸福感上有顯著差異。三、人
際溝通能力和工作壓力呈現部分低度負相關。四、工作壓力和心理幸福感呈現部分中度負相關。五、人際溝通能力和心理幸福感呈現部分低度正相關。六、以人際溝通能力與工作壓力預測對心理幸福感，得到工作壓力具有14%預測力。關鍵字：專輔教師、人際溝通能力、工作壓力、心理幸福感