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閱讀生命政治

為了解決戶政 事務 所 中午的問題，作者黃涵榆 這樣論述：

★ 透過對原典的細讀與考掘，思索當代生命政治的情境及其多元論述。 ★ 我們如何與看不見盡頭的「例外狀態」共存？ 如何從哲學層次思考並承接這個時代所給予的挑戰？ 自古以來，人類為什麼這樣活著，就是生命政治的課題。   特別收錄：新冠肺炎下的生命政治思想論戰   　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 　　生命政治（Biopolitics） 　　一門跨越政治學與人類生物學的學門，觸及的領域包括經濟學、醫學、哲學、法學、社會學甚至神學。 　　主要關懷為對實質生命的保護、管理、排除與界線維護。 　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝   　　隔離時代的思想指南 　　「生命政治」一詞看似抽象，發展路徑也顯得廣博多元，往往較難給予一個清晰、簡單的定義。不過，由於生命政治涉及了各種界線（健全╱病態、公民╱非公民、安全╱威脅……）的劃分與維護，以及政府（主權）以捍衛國家或群體安全之名，對於人們身體、行動、心靈意識與生命的實際介入；當代許多重大或具爭議性的議題，都是生命政治討論的範圍。 　　鉅觀如全球共同經歷的COVID-19防疫困境、針對打擊恐怖主義或「維穩」所進行的政治監控、跨國移工、難民潮與新疆再教育營；或是日常生活中的食安、疫苗施打與否、風險社會等，都可以看到個體生命與國

家力量不間斷的倫理爭議，甚至是拉扯與衝突，也因此開啟了思想家們多面向的爭論。 　　本書將亞里斯多德、霍布斯、鄂蘭、傅柯、巴迪烏、阿岡本、艾斯波西多、桑特納等作者涵蓋西方政治哲學、政治神學到當代生命政治論述的十一部著作，區分成城邦與政體、極權主義與集中營、裸命與見證、精神病院、經濟與治理、神學救贖七個主題，希望透過主題間的相互引導，看見「生命」與「政治」間的關連有什麼樣的演變，又有什麼樣的緊張關係，並幫助讀者進入當代生命政治的脈絡，導讀多位思想家原典的精髓。  

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桃園市國民小學營養早餐計畫之研究：以政策移轉觀點分析

為了解決戶政 事務 所 中午的問題，作者林佳慧 這樣論述：

　　本研究探討桃園市某公立國小辦理校內自費營養早餐運行制度及政策移轉受限情形，比較相同或相鄰行政區五所學生數相近之公立國小，從自費營養早餐制度之政策移轉情形，了解限制因素為何。　　筆者以半結構式訪談相同或相鄰行政區之五位「公立國小弱勢學童免費營養早餐」政策承辦者或利害關係人，蒐集上述想法與實務經驗，以 Dolowitz 與 Marsh 政策移轉架構析探自費營養早餐政策移轉之限制因素。　　研究發現主要限制因素為使用者無迫切需求、政策執行複雜度高、相關人力資源難補足、缺乏環境與設備、意識形態影響等情形。

資優生的祕密：任教建中40年 陳美儒的青春期孩子陪讀哲學

為了解決戶政 事務 所 中午的問題，作者陳美儒 這樣論述：

青春期孩子 愛情、親情與未來26個故事 擅長諮商輔導的陳美儒老師帶領家長們一窺優秀孩子們的心   　　優秀的孩子怎麼了？   　　任教建中40年，陳美儒老師 　　看遍了各式各樣優秀頂標的青春少男少女， 　　仍然感嘆──青春真的不容易。   　　他們長大了，有自己的心事了， 　　對於爸媽說的話，覺得煩、覺得不想聽； 　　對於父母的建議，覺得過時、完全反著做。 　　同儕的競爭、異性（甚至同性）的吸引， 　　讓這些孩子特別的容易衝動、犯傻； 　　家裡的組織如果有變化，孩子的反應更是激烈。   　　擅長諮商輔導的陳美儒老師， 　　為什麼能和這些孩子，靠得那麼近？ 　　為什麼這些孩子願意咬著嘴唇、滴

著淚， 　　跟老師傾吐他們受的傷、心裡的煩與痛？   　　在老師看來， 　　這些優秀的孩子， 不能只把心力放在追求卓越， 　　更需要培養堅強的心智能力， 　　練習在感情世界中表達自己、不傷害別人。 　　他們身邊都需要像美儒老師那樣的人， 　　能夠和孩子溝通、並且能像美儒老師說的那樣， 　　放下爸媽的原則、期望、堅持、怒火， 　　讓家門，始終為孩子開。   　　任教建中超過四十年，擅長諮商輔導的陳美儒老師，以「君子慎獨」的內省，帶領家長窺探優秀孩子們關於學業、家庭、戀愛方面的煩惱，並以犀利又流暢的風格，呈現於行文之中。家長若經常自嘆「已過賞味期限」，更應該明白為何「管不住」家裡的青少年。父母自然

甘心為了他們付出所有，但如果能換位思考，更能選擇「對的事」去做。放下清空，從心出發，感同身受之餘，也更能抓到與青少年相處的節奏與距離，讓親子關係更美好，也讓孩子的發展更健全。   專文推薦 　　國立臺灣大學電機系教授 毛明華 　　國立臺北護理健康大學副教授／萬芳醫院小兒次專科主任醫師  翁仕明 　　加拿大Ryerson University電機系助理教授  唐家凱 　　國立臺北科技大學土木工程系教授 陳偉堯 　　國立台灣大學附設醫院皮膚科主治醫師／陸惟誠 　　中國信託創業投資公司業務副總經理  鄒柏林 　　長庚醫院副院長‧醫學教授  蔡文鐘 　　基督教門諾醫院麻醉科主任醫師  賴賢勇   具

名推薦 　　臺北醫學大學附設醫院骨科部脊椎骨科主任 臺北醫學大學醫學系助理教授 吳孟晃 　　衛福部疾病管制署副署長  莊人祥 　　臺灣文學國寶大師  黃春明 　　時代法律事務所律師  張鈞綸 　　新光醫院神經科科主任  連立明 　　國立臺灣科技大學財務金融研究所教授  繆維中  

十二年國民基本教育103學年免試入學方案之回應性評估—以臺北市公立中學為例

為了解決戶政 事務 所 中午的問題，作者曾淑芳 這樣論述：

教育是百年大計，也是公共政策的一環。國家發展與社會進步的動力源自於多元學習與教育所培育出各階層、行業所需人才。教育政策的施行影響國家國力強弱甚鉅。本論文採文獻分析與回應性研究法，針對103學年免試入學方案在政策執行後，進行分析其政策規劃、執行者意向、政策便利性與目標達成度，瞭解其政策利害關係人之主張、關切與議題；發現：1.免試入學方案施行過程中，國中會考成績仍佔有一定比例，有其重要性。2.免試升學方案的法規命令對政策執行人員作出過度的引導與規範，不能因應各種不同狀況，導致執行僵化。3.完全中學的直升入學方式，趨向學區制的入學方案。4.入學方式齊一樣式，雖然符合一致性的公平要求，但面對數目龐大

的競爭人數，升學壓力仍無法獲得適度紓解。由此，本研究提出政策建議如下： 1、創新性零和政策推行前，應先行試驗：升學制度具「零和」性質，制度設計不當容易引起社會爭議。創新性升學方案帶有很大的探索性、嘗試性與不確定性，需要經過反覆的試行和驗證，才能趨於完善。因此，建議在全面施行前，先採取小規模試辦，待有成效後，方大規模實施。2、「高級中等教育法」，應再檢視：「高級中等教育法」是施行「十二年國民基本教育」法源依據。惟高級中等教育法對入學招生的限制設計，使許多施政作為動輒得咎，也讓可能的創新想法和思維，沒有發揮的機會；當制度設計只是為了防弊，興利就成為不可能，因而應再檢視。3、直升入學模式，可推廣至社

區高中：以類似學區制招生入學，減輕學生入學競爭壓力。4、多元入學管道解構一次性考試壓力：採用多元入學方案，尊重各個學生或學校不同的選擇權，以各種不同限制方式，讓不同入學管道減少競爭人數，使有不同優勢的學生能更容易進入其理想學校，應多面向的規劃讓升學壓力減輕，達成適才適性的教育目的。