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高齡者數位學習實施現況之探討─以新竹市樂齡學習中心為例

為了解決新竹市北區戶政事務所的問題，作者莊琇雅 這樣論述：

本研究的目的旨在探討政府實施高齡者數位學習的現況。本研究以新竹市樂齡學習中心為例，採回應性評估觀點探討新竹市樂齡學習中心高齡者數位學習政策利害關係人主張、關切與議題，以文獻分析法及深度訪設法進行研究，透過效率、效能、充分性、公平性和回應性五項政策評估標準，分析新竹市樂齡學習中心高齡者數位學習執行現況與問題。資料分析結果歸納之發現如以下：一、在效率方面：中心在經費上有些不夠，高齡者在設備上並未感到不足，而中心的志工人數上未達到中心的目標。二、在效能方面：受訪者接認為政府在宣傳上面可以再多加努力，利用多管道進行宣傳。三、在充分性方面：中心的學習環境雖然不大，但高齡者對中心提供學習環境蠻滿意，希望

政府能支持。高齡者對講師的級中心的課程設計表示滿意。四、在公平性方面：不論高齡者、講師、中心人員或承辦員，皆認為政府在高齡者學習比其他年齡層投入的經費較少，中心人員還表示中心得到的補助並未比其他高齡機構多。五、在回應性方面：高齡學員肯定中心在有限的資源下所做的努力，也贊同政府推動高齡數位學習的政策，但是對於政府在經費的補助和宣傳等方面，認為能有努力進步的空間。故本研究認為新竹市樂齡學習中心實施高齡者數位學習計畫，對高齡者有其幫助，雖然有進步的空間，但是確實是一個良好的且繼續推動的政策。最後，綜合研究發現，提出政策建議以為高齡者數位學習相關政策修正之參考。

高齡者社會支持網絡、日常活動參與和成功老化之相關性研究 -以新竹市為例

為了解決新竹市北區戶政事務所的問題，作者陳國忠 這樣論述：

由於科學技術以及醫療保健的進步，加上營養條件的改善與生活品質的提升，使得人類壽命逐漸地延長，老人雖然擁有更多的退休自由時間，並不一定代表快樂，唯有充分的多樣性利用，才能獲得真正的快樂。高齡者對於老年生活的期待包括：身體健康、心理健康、社會關係良好。 本研究旨在探討新竹市高齡者的社會支持網絡、日常活動參與和成功老化的相關性。本研究採用問卷調查法，利用問卷實地施測，以蒐集實證資料，作為分析討論之依據，另外進行國內外相關文獻資料的蒐集，予以進行歸納、探討與分析。 根據研究發現，本研究獲得的結論為：一、教育程度、自覺健康狀況、經濟狀況與社會支持網絡有密切關係二、教育程度、自覺健康狀況、經

濟狀況與成功老化有密切關係三、社會支持網絡功能越高、日常活動參與越高，皆有助於提升高齡者成功老化四、新竹市高齡者日常活動參與的參與程度普遍為低五、新竹市高齡者的社會支持網絡普遍較高六、新竹市高齡者普遍從事的日常活動為散步、騎車及居家打掃等活動 根據上述研究結果，本研究提供研究對象及未來研究者之相關建議：一、研究對象之建議：（一）提高日常活動的參與。（二）鼓勵積極參加社區組織之活動。二、未來研究者之參考：（一）研究對象：本研究礙於研究者自身時間與經費限制，所抽取之樣本比例不均，其次，研究者發放問卷的時間匆促，以。於和許多社區組織無法配合，導致問卷無法發放於每一個社區關懷據點與組織。未來研究

者可以將研究之視野擴及不同縣市、更多樣本數，作更深入與多元之探討。（二）問卷施測：由於高齡者眼力與耐心不足，建議未來問卷施測需考量題項的難易度以及高齡者語意的理解能力，才不會出現誤差或無效問卷過多的情況。