療癒心靈的書的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

小情書(精裝)

為了解決療癒心靈的書的問題，作者小書 這樣論述：

　　本書為文創活動策劃組織 Market Fairish 創辦人──小書的第一本散文集。內容共分三輯，第一輯「城市裏的回憶」，顧名思義，是作者小書在城市工作、生活、見聞的點滴，當中有親情如爸爸的緬懷，有友情如學生、離世友人的追憶，更有對社會如茶餐廳三文治、籌辦書墟文化節的思考；第二輯「療癒心靈的書」挑選與自己心靈呼應的書，中英兼備，品種包括社會學、心理學、人文創作，點評之餘，穿插生活雜憶，讓文字與自己在閲讀的時空對話；第三輯「電影的意義」，在欣賞中外電影，評論劇中内容的同時，延伸議題到社會的相關時事，對愛情的思考，對學院理論深入淺出的引用，對國際社會歷史文化脈絡的解讀，在在

展現小情書，其實不小。 　　「漸漸地發現書是我最大的依靠，遇上哪種問題，總都習慣流連書店，買一些相關的書籍，安慰和安全感通通都由書而來；又，遇上失落孤單的時候，我把書桌上的書逐一翻翻，看看自己擁有的原來都不少，每一次總能在淚光下滲出淡淡的、滿足的笑容。在每一次迷失之後，我發現書終究是我念念不忘的唯一。」──小書 好評推薦 　　「小書為她的第一本書《小情書》索序，名字有『書』，書名有『書』，第一屆『書』墟創辦人，還將一屆又一屆辦下去，在閱讀雜誌寫『書』的讀後感，還正準備開『書』店，這樣一個全身心愛『書』的女孩，該是所有喜歡讀書、藏書、曾經寫書的朋友所欣賞的。」──阿濃　著名兒童文學作家

　　「生命是一趟充滿未知的奇妙旅程，我們每人在經驗這個旅程當中，非常幸運有其他行者把他們的所思所感紀錄下來。這些紀錄，有時為我們提供了問題的答案，有時增加了我們旅程的趣味，有時又是我們旅程中的好伴侶。《小情書》紀錄了作者靈巧的思路，用真摯純樸的語言，與我們同行作伴。」──李慧心　香港公開大學教育及語文學院院長

療癒心靈的書進入發燒排行的影片

一所原住民族實驗小學教師觀察之敘說探究-以巴楠花部落中小學為例

為了解決療癒心靈的書的問題，作者楊雅雯 這樣論述：

　　巴楠花部落中小學於106學年度改制實驗學校後開始於課程中加入四祭戶外行動課程，學生態度的表現令研究者感到興趣，思考要改善學生的學習狀態，只要實驗教育就行了嗎？所謂的實驗教育又是什麼呢？因此，令研究者有了興趣想要進一步探討該現象的發生與學生現場的學習狀況之關聯。　　本研究以敘說探究為研究方法，以巴楠花部落中小學為例，訪談校內教師及學生來探討置身在偏鄉學校的孩子們如何敘說學習經驗，了解釐清巴楠花教師對於實驗教育之詮釋與想像，以及孩子學習經驗的多重面貌，揭露學生的學習置身處境，探索自我學習本質面貌歷程。　　研究結論如下：巴楠花教師體識到實驗教育注重理念也注重實踐，並且精神意涵大於文字解釋。再者

，教師對於課程的設計除了持開放的態度之外，也必須以人為出發點。在戶外行動學習方面融入文化、場域及議題更能讓學習更有深度。除此之外，課程的滾動也能提供學生多元的學習歷程，與此同時，教師間的共備也更加重要。最後根據研究過程與結果，提出本研究也希望提供想要接觸實驗教育的家長及偏鄉服務的老師參考。