結婚周年名稱的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

失落的頭蓋骨

為了解決結婚周年名稱的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　「冒險」、「懸疑」、「歷史」、「成長」，就是本書的關鍵詞。   　　1929年冬天，考古學家在北京西南角的周口店，挖掘到距今約六十萬年前完整的猿人頭蓋骨，震驚全球，是世界性的考古學大事，然而令人遺憾的是，如此珍貴的頭蓋骨後來卻在戰亂中遺失，傳聞流落到南洋……   　　二戰剛結束，十七歲的侯英傑，一天在北京舊書店翻看考古書籍時，意外遇到一位受傷的中年人，中年人塞給英傑一個沾了血跡的小布包，裡頭有一個小本子，記載了一些關於北京人頭蓋骨失蹤前的諸多信息，英傑受中年人臨終託付，與好心收留自己一年多的阿姨一家不辭而別，踏上遠赴南洋尋找失蹤的北京人頭蓋骨之路。一路上，他遇到同樣

是孤兒的男孩土豆、流浪狗小黃，陰錯陽差的一起來到婆羅洲，在當地客家女孩七妹的協助下，不惜涉險進入危機重重的熱帶雨林……   　　為什麼考古史上最轟動的頭蓋骨，竟然遺失了﹖ 　　小龍從一份珍藏的神祕骨董手稿中， 　　懷疑爺爺可能參與過尋找頭蓋骨的秘密行動…… 　　《失落的頭蓋骨》 　　童書大王管家琪、吳嘉鴻兩大名家聯手文圖創作 　　獻給兒童的冒險小說，最新一彈·親師推薦必讀   　　讀冒險故事·賞插畫·學作文! 　　增強小學生的閱讀與寫作力、美學與思考力    本書特色   　　一、「冒險」、「懸疑」、「歷史」、「成長」，就是本書的關鍵詞。

  　　二、在一所國中的考古社，成員們紛紛分享祖輩的冒險故事。侯志龍帶來一份陳舊的手稿，懷疑爺爺參與過尋找北京人頭蓋骨的行動。侯爺爺當年真的跑到南洋去找過這個無比珍貴的頭蓋骨嗎？過程又是如何？   　　三、本書深具英雄色彩，講一個少年在陰錯陽差的情況之下，跑到南洋去尋找之前在戰亂中失蹤的北京人頭蓋骨。距離今天至少六十萬年前、屬於舊石器時代的北京人（正式名稱為「中國猿人北京種」）的頭蓋骨，是於一九二九年隆冬，在位於北京西南角的房山縣周口店出土，這是世界性的考古大事。可惜，後來因為戰亂，無比珍貴的北京人頭蓋骨竟從此下落不明，到現在還是一樁懸案。歷史上的懸案，向來是文藝作品最好的發揮

素材，就像所羅門的寶藏，也是由於至今一直沒有找到，所以催生出很多關於這個主題的影視作品一樣。   　　四、《失落的頭蓋骨》是童書大王管家琪最新完成的冒險小說，結合了懸疑、文史、溫情、成長等元素，故事性強，可讀性高，又能帶著孩子們開拓視野，值得一讀再讀。   　　五、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3 )跨領域學習 　　4)系統思考、解決問題 　　5)溝通表達     　　6)創新

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臺日跨文化華語教材編寫設計之研究

為了解決結婚周年名稱的問題，作者方芃儀 這樣論述：

本研究因筆者自身的教學經驗，針對日籍學習者常於課堂中詢問關於各種日常生活中體驗到交際文化與溝通的問題。近年來臺灣學習華語的日籍人士與其他國籍人士相較之下，其人數占比常高居第一，如民國108年，總人數已經6,442人。因此筆者認為臺日跨文化華語教材編寫設計之研究有其必要性。經由調查結果與分析，勾選人數最多為「文化交際」。故對於適用對象來臺灣工作、居住的日籍社會人士來說，對於學習華語的目的主要是「為了能和臺灣人交往與溝通」；而且送禮，是交際文化中舉足輕重的事項；但同時必須考量到日籍學習者多數華語程度為初級，所以教材程度範圍訂定於初級至中級。本研究設計之臺日跨文化華語教材，符合教材編寫原則（呂必松

，1993：216 – 217；李泉，2006）；教材設計12課的課程內容，根據調查結果得出，依據實用性原則，提出領域主題架構與功能。每課的內容包括課文、生詞、語法、學習活動等題型為科學性原則與立體原則。另外，考量到教學者使用方面，安排教學相關內文的教師手冊，以此因應上課時數與教學人數，提供彈性的教案設計與流程。以第五課「伴手禮」為教材編寫示例，利用課文介紹臺灣人對於收到什麼樣的禮物會有什麼樣的反應，送給長輩們的禮物有什麼選擇等。此外，敘述學習者在臺灣面臨的窘境，說明社交距離的相處模式，送禮的方法與其禁忌，為教學內容中補充相關知識的知識性原則。接著於說一說、問題與討論及任務活動等單元中，提供各

種形式訓練語言技能，為交際性原則與趣味性原則。最後提出教材評估，請教學對象為日籍學習者的華語教師，評估此教材編寫內容，其總評價為「優秀教材」，由此可知本研究所設計的教材是具有實用性。

城牆上的名字

為了解決結婚周年名稱的問題，作者管家琪 這樣論述：

　　「冒險」、「懸疑」、「歷史」、「成長」，就是本書的關鍵詞。   　　南京明城牆，建於明朝初年，至今已有六百多年的歷史，現存基本完好的明城牆達25.1公里，是世界上現存最長的古代城牆。明城牆當年在興建時，每一塊磚的上面都會刻上三個名字，分別是捐資人、工匠及督造者。   　　1937年春天，南京夏家綢布莊的少東夏文清，偶然在明城牆的一塊磚上發現「月葵」、「甲湖」、「文」等字樣，明顯都是新刻上去的，意義不明，母親隨口說也許是哪個女孩的求救信息。不久，夏文清的父母遭到意外不幸雙亡，他赫然得知母親當年竟是被拐到南京，終於明白母親對於城牆上那些神秘的文字為何會有那樣的猜測，決意

前去調查尋訪。結果，就因為這番想要解救一個陌生女孩的善念，竟使自己逃過了發生在同年年底的南京大屠殺。   　　全世界最長的城牆上，出現不尋常的名字， 　　究竟藏著什麼秘密﹖ 　　《城牆上的名字》 　　童書大王管家琪、吳嘉鴻兩大名家聯手文圖創作 　　獻給兒童的冒險小說，最新一彈·親師推薦必讀     　　在一所國中的考古社，成員們紛紛分享祖輩的冒險故事。 　　邱盈盈告訴大家關於外公外婆奇妙的姻緣， 　　原來外公當年曾在南京古城牆一塊轉頭上，發現了一個奇怪的名字……                   　　讀冒險故事·賞插畫·學作文! 　　增強小

學生的閱讀與寫作力、美學與思考力     本書特色   　　一、「冒險」、「懸疑」、「歷史」、「成長」，就是本書的關鍵詞。   　　二、在一所國中的考古社，成員們紛紛分享祖輩的冒險故事。邱盈盈告訴大家關於外公外婆奇妙的姻緣，原來外公當年是在南京古城墻一塊轉頭上發現一個奇怪的名字……   　　三、《城牆上的名字》，故事背景是放在近代。一九三七年的春天，生活在南京的主人翁，因為一時的善念，不僅救了一個女孩，也因此改變了自己的命運，離開了南京，沒想到冥冥之中也逃離了幾個月後發生的南京大屠殺的慘劇。 南京的城牆全長近三十六公里，是目前全世界規模最大、保存最完整的古城牆

，實在好有味道，而看到磚塊上的名字，想到這些名字的主人都曾經是一條條鮮活的生命，在世間留下過他們的足跡，就不禁產生很多聯想。   　　四、《城牆上的名字》是童書大王管家琪最新完成的冒險小說，結合了懸疑、文史、溫情、成長等元素，故事性強，可讀性高，又能帶著孩子們開拓視野，值得一讀再讀。   　　五、融入12年國教課程綱要─108課綱六大核心素養： 　　1)閱讀寫作力培養 　　2)自主學習、自我精進 　　3)跨領域學習 　　4)系統思考、解決問題 　　5)溝通表達     　　6)創新

同性婚姻法制化之探討

為了解決結婚周年名稱的問題，作者李岳真 這樣論述：

建構完善婚姻制度係社會穩定運作最重要之基礎，兩者環環相扣，婚姻之本在於「愛」與「陪伴」，因此以性別做為婚姻成立要件有無必要？婚姻是一種「制度」，也是「權利」，隨時代更迭意義與目的也將有所變動，並非墨守成規，因此努力將婚姻制度建構盡善盡美，仍是人類努力之目標。人均為獨立個體，從性別、性傾向、性別認同，到是否為LGBTQQ等均有差異，相較國外婚姻平權運動潮流馬不停蹄發展下，台灣對於「婚姻」之改革較為保守，隨媒體、網絡發達及人權之需求，我國法律未來應如何保障同性伴侶之婚姻權、平等權、家庭權等等基本權，以因應這多元又變化快速之世界與社會，實為當務之急。　　台灣婚姻平權運動發展以來已有二十餘年，同志大

遊行、同性伴侶註記、民間團體之提倡等等，在不斷努力下，大法官釋字748號終於出現，為婚姻平權之夢展開新篇章，然並非已完美畫下休止符，在釋字提及2年內，立法院應完成相關法律之修正或制定，因此產生立專法或者直接納入《民法》之爭執。在此之前，數相關立法草案也已經進入二讀，多數為修改《民法》，然而，2018年11月24日針對同性婚姻之公投，乃人民針對重大政策之決定與立法原則創制，顯示多數似乎仍不贊同同性婚姻，最多接受同性戀者擁有專法之保障，因此，國內正反意見不一，立法者更應參酌各國立法過程與實務運作上產生的問題，了解台灣適合何種立法方式，尤其應以同為大陸法系下德國與日本作為對照與比較；從日本對同性婚姻

之建構狀態，可以發現其與台灣發展程度不分軒輊，而德國從2001年《同性伴侶法》之專法產生，歷經數年的醞釀終於在2017年直接修正《民法》達成婚姻平權終極目標，中間耗費之時間、立法、司法、行政等成本之高，但能漸漸提升同性伴侶之地位，最後穩定達成婚姻平權，避免對傳統一夫一妻婚姻制度給予過多衝擊，也是可考量之立法方向。　　因此，釋字748僅是同性婚姻一重要里程碑，婚姻平權夢想，仍須仰賴後續立法，方能真正實現。本研究從大法官釋字748號脈絡延伸，進一步探討《憲法》上婚姻平權意義，透過上位概念建構將得出婚姻平權係具極高價值之普世人權，並針對現今提出之伴侶盟草案、立法委員所同性婚姻草案比較分析，同時與外國

法參照與比較，望能透過此研究，提出立法具體建議，給予未來相關部門之參考。