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諮商技巧的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦黃皇凱寫的 2023就業服務乙級技能檢定學術科題庫寶典:系統歸納統整大量學術科範題[五版](就業服務技術士) 和呂嘉惠的 歡迎來到性諮商室:三位少男和他們的心理師都 可以從中找到所需的評價。

另外網站團體諮商技巧也說明:傾聽 · 身體稍微傾向成員,避免雙手交叉抱於胸前。 · 眼睛注視成員,流露出全神貫注的表情。 · 當運用點頭、微笑或嗯來鼓勵成員繼續陳述。 · 儘量不要中途打岔或中斷成員的敘述 ...

這兩本書分別來自千華數位文化 和心靈工坊所出版 。

國防醫學院 公共衛生學研究所 邱于容所指導 李昀達的 智慧型手機戒菸應用程式之介入成效:前驅試驗 (2021),提出諮商技巧關鍵因素是什麼,來自於戒菸、戒菸應用程式、軍人。

而第二篇論文國立臺中教育大學 幼兒教育學系碩士班 邱淑惠所指導 廖宛柔的 探討家庭互動–以一位有亞斯伯格症與妥瑞症的八歲男孩家庭為例 (2021),提出因為有 亞斯伯格症、妥瑞症、家庭互動、家庭諮商理論的重點而找出了 諮商技巧的解答。

最後網站輔導技巧則補充:中山醫學大學附設醫院. 中山醫學大學附設醫院精神科. 臨床心理師鍾麗珍. 輔導技巧 ... 輔導技巧. S基本輔導技巧和方法. 專心投入. 傾聽. 同理心. 情緒反映. 簡述語意.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了諮商技巧,大家也想知道這些:

2023就業服務乙級技能檢定學術科題庫寶典:系統歸納統整大量學術科範題[五版](就業服務技術士)

為了解決諮商技巧的問題,作者黃皇凱 這樣論述:

  ◎依最新法規精編考前重點整理,掌握趨勢領先他人   因應台灣勞動環境之改變,提升就業服務機構人員之倫理道德與水準,政府開始推動就業服務技能檢定,但由於檢定範圍廣泛,包含大量法規、市場資訊、專業倫理、職能輔導與技巧等。如何在考試前掌握精華的重點來加深印象便十分重要了!作者以自身多年開班授課的經驗,以表格方式整理常考的重要法規,不只是方便平日複習,在考前更可以利用清晰簡單的表格來加強法條的熟悉度,在考場上更能快速反應,拔得頭籌!   ◎系統歸納統整大量學術科範題,答題關鍵一把抓   隨著勞動基準法等勞動法令的不斷增修,對勞工是一項社會福利,但對企業主來說無疑是沉重的負擔,

未來勢必公私立服務機構會如雨後春筍般的大量設置,對就業服務乙級證照的需求更加孔急(否則無法設立)。對在學學生來說,擁有此證照,日後投入人力資源相關職位與人力仲介公司很容易被錄取。然而殘酷的是,此證照的錄取率甚低,經常低於3%,因為大量的法條內容難以記憶,再加上申論題的答題技巧也需要經驗累積,有鑑於此,作者撰寫這本學術科題庫,內容依照法條整理出章節,並蒐羅許多學術科的經典範題,並且撰寫解答,如此可按部就班的熟悉法條。另外,透過作者精心撰寫的解析,可從中掌握答題要領,快速短時間提升自我實力。   ◎102~111歷年試題全收錄,名師親自詳盡解析   書中收錄近年術科試題,不僅讓你省去上網搜尋考題

的時間,題題並有名師詳細解析,如此一書在手,囊括就業服務學、術科試題,是考前準備的最佳選擇!   有疑問想要諮詢嗎?歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號,並按下加入好友,無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等,都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動,更能時時掌握考訊及優惠活動!  

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孩子,這不是你的錯。是爛人對你不好,不是你不好。

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💬 不被愛的童年,會影響孩子一輩子
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智慧型手機戒菸應用程式之介入成效:前驅試驗

為了解決諮商技巧的問題,作者李昀達 這樣論述:

研究背景及目的:吸菸不僅對個人健康造成影響,二手菸亦會使得非吸菸者提高罹癌的風險。近年來智慧型手機的興起,因其方便性及覆蓋率高,被認為是新興的健康介入手段。軍人因職業特性,吸菸行為較一般民眾高。本研究戒菸應用程式「戒菸好EZ」為以衛生福利部國民健康署之戒菸指引建置,目的為探討軍人使用戒菸應用程式「戒菸好EZ」之成效及使用回饋,藉此作為改善應用程式的參考。研究方法: 本研究為單組介入型研究(前實驗設計),研究對象為2022年2月至5月間服役之軍人,納入條件為(1)同意安裝本研究應用程式者、(2) 有意願試驗者、(3) 30日內有吸菸者,以戒菸應用程式介入60日,於介入7日、30日及60日時以手

機發送問卷追蹤吸菸行為,以吸菸量、衛教分數、尼古丁依賴程度之改變、點戒菸率、持續戒菸率作為成效指標,介入結束後蒐集科技接受模式、重要─績效分析相關變項,並透過質性訪談了解研究對象使用的情形與回饋。研究結果:研究起始共30員,年齡平均24.27歲、主要為男性(93.3%)、高職(53.3%)、士兵(63.3%),研究結束23員失去追蹤,遺失率為76.7%,60日的七日點戒菸率為6.7%(2/30)、持續戒菸率為6.7%(2/30)。完成試驗之人員,後測相較於前測,吸菸量增加2.15支/日(p=0.31)、衛教分數增加0.28分(p=0.15)、尼古丁依賴程度分數下降0.57分(p=0.49);知

覺有用性平均3.50分,知覺易用性平均4.00分;重要─績效分析落於第二象限之功能為社群,Chuchiming index>0之功能為留言板、社群及推播功能;訪談認為應用程式介面操作明瞭,而在留言板、推播內容、主頁介面需做修改,使畫面及內容更豐富多元。結論與建議:本研究透過科技接受模式、重要─績效分析、Chuchiming index及質性訪談獲得應用程式尚需改善之處,雖僅介入60日,仍可見其戒菸成效。依據研究結果更新應用程式後,未來試驗可拉長追蹤時間,使其更接近現實狀況,而應用程式的戒菸成效則可透過隨機對照試驗驗證。

歡迎來到性諮商室:三位少男和他們的心理師

為了解決諮商技巧的問題,作者呂嘉惠 這樣論述:

  ♥「好想立刻推薦這本書給我的同事與學生!」心理諮商界、學校輔導中心、助人工作者、資深督導,刀刀見血推薦!     嗨,我是你和大人之間的翻譯機。   呂嘉惠第二本性諮商小說,打開少男難以啟齒的內心世界      隸屬同一性諮商督導團體的三位年輕心理師,分別接下三個高難度的青少年個案:內向少男A,被同學發現藏身女廁,諮商時一言不發,卻突然勃起,驚嚇了年輕女心理師;過動少年B和臭屁富少C偷拍女同學裙底,兩人之間流露出操控與被操控的權力關係,富少C更沒把男心理師放在眼裡,諮商時百般嘲弄,內心的防衛宛如銅牆鐵壁。      而個案的狀態,正好反映出心理師的內在狀態,他

們在晤談中也經歷了平行歷程,開始自我質疑:自己對「性」還在幼幼班,算得上稱職的性諮商師嗎?上班諮商、下班約炮的性愛達人,為何遇到少年個案反而吃癟?對個案真誠、不玩攻防鬥智,是否自廢武功?自我揭露既痛苦又冒險,有必要嗎?難道諮商不能只是一份工作,下班就走人?都已經是心理師了,我為何還要接受諮商?!     這一切,全看在督導眼裡。     她對三位後進各有計劃,但誰也看不透。   在她帶領下,三人和個案的工作,將如何進展?他們又要如何面對自己的過往和新傷,找到返回內在的路?      人,生而孤獨是事實,但連結的支撐,讓成長不孤獨。     青春孩子銳利的辨別

力,如同火眼金睛,絕對讓虛偽的溫暖沒有遁逃餘地,助人者只能反覆自問:自己夠不夠坦誠、夠不夠真實、夠不夠願意?   學界、教育界、實務工作者感動推薦     (按照姓氏筆畫排列)   王浩威∣精神科醫師、作家   王雯華∣新北市國中候用校長   王麗斐∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系教授   朱惠英∣助理教授、諮商心理師、臨床心理師   吳麗雲∣國立臺南大學諮商與輔導學系副教授兼輔導中心主任   林麗純∣系統取向家族治療師、督導、訓練師  華人心理治療基金會   邱似齡∣臨床心理師、慈恩心理治療所所長   柯萱如∣律師、公視《青春發言人》節目主持

人、實習心理師   胡延薇∣諮商心理師全國聯合公會常務理事   翁士恆∣國立東華大學諮商與臨床心理學系副教授   郝柏瑋∣台灣開放式對話網絡創辦人   張雨霖∣國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系助理教授   許佑生∣作家、性學博士   陳麗英∣諮商心理師、臺北市立大同高中輔導主任   游美惠∣國立高雄師範大學性別教育研究所教授   黃怡禎∣性諮商師、台灣性諮商學會理事   黃政昌∣中國文化大學心理輔導學系副教授、臺灣心理治療學會理事長   黃柏嘉∣諮商心理師   黃素菲∣輔仁大學心理學研究所兼任教授   黃雅羚∣諮商心理師全國聯合會理事長、元品心

理諮商所所長   蕭宇辰∣臺灣吧 執行長    趙文滔∣國立臺北教育大學心理與諮商學系教授   趙淑珠∣國立彰化師範大學 輔導與諮商學系 婚姻與家族治療碩士班 教授   謝文宜∣實踐大學家庭研究與兒童發展學系教授   蘇益志∣社團法人華人伴侶與家族治療協會理事長   鐘  穎∣諮商心理師、高中輔導主任   荷光性諮商專業訓練中心∣青少年性諮商、塞可斯桌遊團隊  

探討家庭互動–以一位有亞斯伯格症與妥瑞症的八歲男孩家庭為例

為了解決諮商技巧的問題,作者廖宛柔 這樣論述:

中文摘要  本研究運用家庭諮商理論分析個案家庭的互動模式,以一位具有亞斯伯格症與妥瑞症的八歲男孩的家庭為例。採質性研究方法,主要是以家庭為研究對象作個案研究,共進行七次訪談,另外也透過與班級導師、生教組長和職能治療師談話,蒐集不同面向的資料。研究者透過與案家訪談與觀察其互動,作為研究的資料蒐集,為避免資料有偏差,研究者運用錄影機錄影、手機錄音的方式,在訪談結束後將訪談資料整理匯集為逐字稿,以利研究者在日後分析。案家的主訴問題從教養不一致到夫妻的衝突互動,以家庭評估四步模式,從中引導家庭成員轉換角度審視與家人間的互動。本研究的分析使研究者對於家庭諮商技巧有初步的認識,也能引領教保服務人員在現場

實務教學的技巧更上一層。本研究結論分點敘述如下:一、夫妻由衝突轉為疏離,然後是介入對方與孩子的互動。二、案家重新框視問題,由孩子的問題轉變到夫妻問題。(一)初步發現案家主要為教養問題(二)從父母管教不一致,覺察夫妻的溝通問題(三)原生家庭讓帆爸對結婚猶豫、帆媽對家庭的盡力付出(四)逐步引導案家成員重新看待彼此的心結三、從陌生到熟悉,研究者在學習家庭諮商理論的成長。