過年的習俗的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

年獸來了，快跑!(附春聯剪紙)

為了解決過年的習俗的問題，作者unknow 這樣論述：

　　送給孩子最有意義的新年禮物 　　提供春聯剪紙親子一起動手做 　　懶惰又凶猛的年獸，準備上岸到村裡大吃一頓，卻在老婆婆院子裡吃盡苦頭，被老乞丐整得七葷八素...... 　　不幸的老婆婆，老伴去年被年獸吃了，所以今年村民紛紛跑上山躲年獸的時候，勇敢的老婆婆決定留在村裡和年獸拼命，為老伴討公道...... 　　大雪紛飛的年關，一位老乞丐走進村莊乞討，好心的老婆婆給了他一盤熱騰騰的餃子，心存感激的老乞丐居然幫村莊成功趕走年獸...... 　　原汁原味的經典傳說 　　栩栩如生的插畫視覺大作 　　擴大孩子藝術與知識視野 　　內容介紹傳統節日「年」的由來。故事講述每到除夕，年獸就會進村莊作

惡。有一年，村外來了一位老乞丐，為了報答施捨給他飯菜的老婆婆，他決定幫老婆婆對付年獸。他在老婆婆的院子裡貼大紅色紙，身上裹大紅色布，燒竹柺杖，營造剁餡聲，成功嚇跑了年獸。從此，每逢除夕，家家剁餃子餡、穿紅衣、貼紅紙、放爆竹，漸漸成了過年的習俗。 　　故事性與知識性兼備的精美繪本 　　告訴你除夕和春節期間有哪些習俗 　　故事後提供「除夕的一天」及「春節地圖」等除夕、春節的習俗及知識相關補充，並附春聯剪紙，鼓勵家長帶著孩子一起動手做春聯，過年時在家中貼上自己做的春聯，意義非凡。  

過年的習俗進入發燒排行的影片

多元文化課程融入國小籃球隊訓練之行動研究

為了解決過年的習俗的問題，作者林佳陽 這樣論述：

因應「108」學年度十二年國教新課綱強調「素養」導向教學，本研究旨在探討國小籃球隊於綜合活動時間與比賽歷程實施多元文化課程之行動研究的可行性。在此行動研究中，以研究者及國小籃球隊隊員為主要的研究對象。研究者身為籃球隊教練，將教學場域及籃球培訓歷程中所遇到的困境，於國小籃球隊綜合活動時間或在比賽歷程的檢討會中，藉由多元文化教育之教材及運用附加或議題融入教學模式，與籃球隊員討論、省思和修正，培養球員多元文化素養及實踐能力。研究者發現，教練的言教與身教潛移默化中也著實影響球員的學習態度。另外，研究者在教學中驚覺自己的知識不足，因此也時常參與相關多元文化素養之研習與活動。近兩年的研究發現，除了欣喜球

員的蛻變——不僅認同自我，更懂得尊敬他人——從對不同民族球員的偏見，歷經包容差異，進而欣賞異族文化的真善美，體驗互助合作的珍貴。研究者更從此行動研究中學習處置教學場域困境的策略，也鞭策自己虛心檢討再成長。

輕鬆學漢語 閱讀練習冊三(第三版)(簡體版)

為了解決過年的習俗的問題，作者馬亞敏,李欣穎 這樣論述：

　　本書是《輕鬆學漢語（第三版）》課本三的配套閱讀練習冊，結合課本三的語言難度、話題、課文、生詞及語法重點，設計配套的閱讀練習題。全書共有二十四套閱讀練習題，循序漸進地幫助學生提高閱讀能力。

臺灣與越南傳統節慶文化的比較研究

為了解決過年的習俗的問題，作者黎清秋 這樣論述：

臺灣與越南節慶文化之比較研究是具有重要的意義。本研究探討臺灣與越南傳統節慶文化的比較，以及增進瞭解兩地傳統節慶文化，其社會變遷對於節慶文化的相互關係如何，希望通過此研究來探討兩地現在的年輕人掌握傳統節慶文化如何。本研究將採取問卷調查量化統計出來的結果，加上觀察及訪談過程中所得到的結果，以得到資料的正確性。本研究將臺灣與越南傳統節慶文化比較的結果分爲一、探討兩地傳統節慶文化意義臺灣與越南傳統節慶文化是很獨特，節慶活動中包含著各種各樣的習俗觀念，所準備的祭拜供品相當多元豐富，敬獻的各式供品都很講究，這也形成了臺灣與越南歷史上十分珍貴的「節慶之美」。二、探討兩地傳統節慶文化的差別具體於兩地傳統節慶

文化的「節日名稱」、「農曆時間」、「節日祭祀」、「節日祭品」及「活動習俗」。其中，差別較小的有「端午」、「清明」、「七夕」、「除夕」，差別大的有「春節」、「元宵」、「送神」、「中秋」。三、社會變遷對於台越傳統節慶文化的影響對於「經濟改革」以及「精神觀念」兩個社會變遷因素中可知因爲過去的生活條件可能沒有這麽得好，平時在食衣住行都沒有足夠的供給，但是現在相對條件變好之後可能沒那麽重視。再加上現在國際上的交流互動非常的頻繁，反而年輕人對國外的一些節慶非常的有興趣。這也有可能在商業性的一些推動之下的手段，讓大家有個新鮮的感受以及物質的享受。