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戰後至1970年代初期台灣的大學教育發展研究（1945-1972）

為了解決112彰化會考錄取分數的問題，作者黃國維 這樣論述：

本文主要在探討二次大戰後至1970年代初期（1945-1972）台灣的大學教育發展情形，全文從機構、學生與教師三大面向加以探究，透過相關文件與統計資料的蒐集與分析，進一步地了解當時台灣大學教育的實際情況，最後並試圖探尋出影響大學教育發展的可能因素。據此，本研究獲致結論如下：一、戰後至1970年代初期台灣的大學校院成長速度並不一致，是歷經先緩慢、後快速、再緩和的過程。二、聯合招生方式成為大學主要的入學管道，國文、英文及三民主義成為聯合招生考試的共同考科。三、整體的大學教育品質雖是向上提升，但潛藏影響教育品質的隱憂。四、女性參與大學教育的程度逐步提升。五、中央政府對於大學教育發展的位居主導的地位

。六、經濟發展對於戰後台灣的大學教育發展影響十分深遠。七、人口的持續增長帶動教育的擴張，並促使對大學教育的需求逐漸提升。 總之，戰後至1970年代初期台灣的大學教育發展已不同於日治時期，有了長足的進步，亦為日後的發展奠下良好的利基。