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搭配詞的力量Collocations：動詞篇（隨書附美籍專業錄音員親錄標準美式英語音檔QR Code）

為了解決fill in用法的問題，作者王梓沅 這樣論述：

人氣英文名師王梓沅老師，繼大受好評的 《搭配詞的力量Collocations：名詞篇》、《搭配詞的力量Collocations：形容詞篇》之後， 《搭配詞的力量Collocations：動詞篇》堂堂問世！ 《搭配詞的力量Collocations：動詞篇》一書在手， 讓您擺脫台式英文、活用英文！ 「動詞篇」、「形容詞篇」、「名詞篇」三書合體， 自此應考、商務、交友所向無敵！ 　　◆什麼是搭配詞？什麼時候會用到搭配詞？ 　　你知道嗎？中文說「獲得成功」時，英文用「achieve success」來表示；而中文的「改掉習慣」，英文母語人士常說「break the habit」；中文「違法、

違規」、「違背承諾」的「違背」，英文使用「break」。 　　上述這樣一個「單字」加上「慣用法」所形成的固定詞組，我們統稱為「搭配詞」，如果搭配詞太少，使用英文容易語塞或出現「台式英文」。 　　◆搭配詞如何給你力量？為何搭配詞那麼重要呢？ 　　在學習英文的道路上，你曾遇過以下困擾嗎？ 　　1.    想要講一句話，但是語塞講不出來，因為「不知道要用什麼字表達心中所想的東西」。 　　2.    有時會覺得自己的英文看似「字字是英文」，但其實「句句不是英文」，不知如何道地、精準地使用英文。 　　3.    知道的單字不少，但是真的用出來的總是那些。 　　如果以上問題你都感同身受，代表

你非常需要這本書！ 　　有了搭配詞，你不會再害怕開口說英文，說英文就像是呼吸一樣自然；出國在外，跟外國人交談再也不用支支吾吾，很順利地就能講出流利的句子。這，就是搭配詞的力量。 　　有別於一般搭配詞辭典過度厚重、資訊繁多、不適合學習者研讀，本書系統性地整理出台灣人最需要的搭配詞用法，從此擺脫「字字是英文，句句非英文」！ 　　◆台式英文OUT！搭配詞改變你學英文的習慣！ 　　本書是搭配詞的「動詞篇」，以詞彙的開頭字母分類，分成A～W，每個動詞詞彙又囊括了以下架構： 　　1. 搭配詞 　　當動詞後面加上了名詞、形容詞等，就形成了一個固定詞組，也就是搭配詞。學會了搭配詞，英文自然脫口而出，

不再東拼西湊出錯誤的句子。每個搭配詞，作者皆提供例句，以下線提示重點，並附上中文翻譯，教你快速活用。例如「achieve」這個動詞： 　　Achieve 　　( achieve — achieved — achieved ) 　　‧achieve + aim  達成目標 　　The policy helps to achieve the aim of maintaining the vacancy rate of parking spaces at 20%. 　　該政策有助於達成將停車位的空置率維持在 20% 的目標。 　　‧achieve + potential  發揮潛能 　　Lea

rning how to do deliberate practice can help the students achieve their full potential. 　　學習如何做刻意練習可以幫助學生充分發揮潛能。 　　2. 實用短語 / 用法 / 句型 　　另外補充與該詞彙相關的實用短語、用法、句型，使學習觸角繼續向外延伸，累積實力。例如： 　　‧bear in mind that…  記得～、把～謹記在心 　　Please bear in mind that this train will terminate at the Daan Station rather than t

he Xiangshan Station. 　　請記得，本列車的終點站為大安站，而不是象山站。 　　學了多年的英文卻始終不上不下，缺乏自信嗎？用對方法，學好英文並不難，就讓搭配詞來拯救你的學習之路吧！ 專業誠心推薦 　　哥倫比亞大學英語教學權威  ZhaoHong Han教授 　　早稻田大學社會語言學權威  飯野公一教授

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公務機關人才流失之探討 – 以苗栗縣各鄉(鎮、市)公所為例

為了解決fill in用法的問題，作者林紘煬 這樣論述：

公務人員是推動國家政策及輔導產業發展之基石，面對民眾對政府日漸升高的期許及快速因應國內外變遷的政經環境，如何留住優秀公務人員，也是良善地方治理的關鍵。而鄉（鎮、市）公所又為我國最基層之行政機關，中央行政機關的許多政策，都需仰賴鄉（鎮、市）公所來落實。一旦公務人員發生轉調機關或辭職之情形，對於原機關之業務推展及組織氛圍影響甚鉅，使單位主管於人力管理時難度提高，最終導致機關業務延宕或施政推行不順之情形發生。 本研究針對公務機關所面臨人才流失現象之探討，並以苗栗縣各鄉（鎮、市）公所為例，邀請曾任職於苗栗縣各鄉（鎮、市）公所之正式公務人員，單位主管4位、承辦人員6 位，共計10 位，採用質性研

究個案研究法進行，透過深度訪談機關編制內之正式公務人員，從中歸納出其調職的原因、動機，並了解甄選過程中機關考量為何及分析職缺甄選過程中公告與實際工作項目之落差。 本研究結果對地方公務機關之留才措施提出五項建議：一、依據職務需求，填報考試類型，二、勞役分配均勻，定期職務輪調，三、詳實徵才公告，確保名實相符，四、強化在職培訓，協助職涯發展，五、提升職務列等，落實權責相符。盼透過研究結果呈現，能給各公務機關首長及單位主管做為參考之依據，減少機關內現職公務人員調職之現象，以利維持公務機關人事之安定性。

超簡單的架子鼓自學教程 二維碼視頻版

為了解決fill in用法的問題，作者(日)山本雄一 這樣論述：

本書是為音樂愛好者學習架子鼓演奏技能而量身打造的入門基礎教程。書中包含架子鼓的基礎技能講解和演奏進階的知識，讀者按照書中的講解進行有計劃的練習，可以初步掌握演奏架子鼓的能力。本書分為5個部分，第1部分詳細介紹了架子鼓的組成和演奏架子鼓所需要的物品；第2至第3部分講解了架子鼓的基礎知識、必修節奏與演奏技巧；第4部分講解了架子鼓的設定和電子鼓的用法；第5部分提供了大量架子鼓人氣歌曲總譜供大家練習。本書附有大量的課程練習，每一部分都配有視頻講解，讀者可以邊看邊學，深入理解架子鼓的演奏技巧，高效便捷地開展架子鼓的學習。本書適合架子鼓愛好者閱讀，也可以作為音樂培訓學校的教材使用。 山

本雄一   從小學習架子鼓，隨後進入RCC架子鼓樂團，師從田中康弘。10歲後半開始參與專業架子鼓活動。25歲參與RCC講述活動至今。參與執筆出版多種教學相關刊物。數十年來參與實力派歌手、葛城Yuki的舞臺等錄音活動。 視頻的使用方法 視頻收錄內容 Part.1 在演奏開始之前 這就是架子鼓 開始演奏前的物品 鼓棒的握持方法 Part.2 讓我們嘗試面對架子鼓 架子鼓樂譜的組成和各個樂器的功能 踏板的踩踏方法 鞏固腳部動作 嘗試運用雙手雙腳 讓我們一起學習節奏型的基礎內容 挑戰基礎8beat ！ 挑戰基礎即興加花（Fill-In）! 嘗試加入吊鑔 增加節奏的變化（vari

ation） 配合音樂來敲擊8beat吧 面對即興加花時的思考方式 採用樂曲的形式進行即興加花的實踐練習 讓我們一起敲擊16分音符 16分音符樂句的變化 將16分音符運用到即興加花中來 挑戰16分音符的1小節即興加花！ 挑戰超人氣歌曲！ 《無盡重播》 AKB48 《Love so sweet》 嵐 《娘娘腔》 Golden Bomber 《The Beginning》 ONE OK ROCK 關於架子鼓的一些心得體會 Part 3 必修節奏和演奏技巧 挑戰運用16分音符的節奏！ 軍鼓敲擊4分音符的模式 軍鼓敲擊8分音符裡拍（偶數拍）的模式 學會敲擊3拍子 COUNT 曲終結束 鼓邊打擊法（o

pen rim shot） close rim shot 踩鑔打開（Hi-Hat Open） 運用疊音鑔的凸杯（bell）的beat 快速節奏下用鑔打拍子 吊鑔的制音 挑戰超人氣歌曲！ 《innocent world》 Mr.Children 《感謝》 生物股長 《少女S》 SCANDAL 《SHAMROCK》 UVERworld 《flower》 彩虹樂隊 如何運用彩排室 Part.4 架子鼓的設定和電子鼓活用法 練習室中架子鼓的設定方法 電子鼓的活用方法 音符的長度/希望大家能夠記住的專業用語 Part.5 大合唱架子鼓總譜 《天體觀測》 BUMP OF CHICKEN 《歌舞伎町的女

王》 椎名林檎 《雀斑》 JUDY AND MARY 《NO，Thank You ！》 放學後的下午茶時間 《紅》 X JAPAN

近義詞「steady」與「stable」之辨析

為了解決fill in用法的問題，作者徐翌珍 這樣論述：

在語言學習的過程中，常會遇到的問題就是如何分辨近義詞，由於這些詞彙的詞義相近，常使非母語者無法正確地使用這些詞彙。近義詞steady與stable同為多義詞（polysemy），各具有數個詞義，而兩者共有的詞義卻較為顯著，使人難以區分，且兩者皆為形容詞，語法特性相近，因此辨別兩者詞義與其使用時機，對於非英語母語者來說相當困難，而至今卻未有相關研究，故本研究將補足此缺口針對近義詞組steady與stable進行詞義分析。本研究首先彙整steady與stable之辭典義，並透過語料庫考察兩者語料詞頻與搭配詞之分佈情形，接著進一步利用詞典義進行抽樣語料標記，結果顯示stable獨有詞義為【保持同樣

原子結構或化學狀態】，而steady獨有詞義則為【規律的持續發展或進行】，另外亦得出兩者共有的詞義為【不易變動】、【情緒不易起伏】、【可靠】。語料庫研究結果呈現兩者共有的詞義皆能修飾搭配詞為「與人相關」之詞彙，因此本研究進一步採用Pustejovsky（1991）提出的生成詞庫理論（Generative Lexicon）中物性結構（qualia structure）概念設計問卷以調查英語母語者與華語為母語的英語學習者在選用steady與stable時是否會受不同「與人相關」的搭配詞影響。研究結果顯示stable傾向描述搭配詞的「形式性角色」，而steady則傾向描述「主事性角色」（形式性角色表

達物件在一個更大的概念域中得以被區分開來的特性；主事性角色表達出物件的起源）；句型方面的結果則呈現steady較容易出現在限定句型（attributive）。