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國立臺中教育大學 美術學系碩士在職專班 陳懷恩所指導 卓碧惠的 魯道夫.施泰納(Rudolf Steiner)人智學啟迪下的圖像創作─卓碧惠創作論述 (2017),提出冬至 短片關鍵因素是什麼,來自於魯道夫.施泰納、人智學、歌德、華德福學校。

而第二篇論文國立雲林科技大學 數位媒體設計系 陳世昌所指導 游尹君的 台灣沿襲民俗十二月令之動態插畫創作 (2017),提出因為有 十二月令、動態圖像、插畫的重點而找出了 冬至 短片的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了冬至 短片,大家也想知道這些:

冬至 短片進入發燒排行的影片

嗯嗯!社會在走,基本行情要有!
冬至不來個十二顆大湯圓,
怎麼對得起我一整年的血汗!!
湯圓要溫柔的吃,
大腿要狠狠的炸!

來吧!!🥣🏃‍♀️🍰🏃‍♀️🍩🏃‍♀️
※沒靈感時看看自己學過甚麼動作
地方媽媽Ellie的日常小練▼YOUTUBE▼
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#地方媽媽的健身筆記短片
#地方媽媽的健身進度檢視

魯道夫.施泰納(Rudolf Steiner)人智學啟迪下的圖像創作─卓碧惠創作論述

為了解決冬至 短片的問題,作者卓碧惠 這樣論述:

摘要 此創作,是以筆者個人的圖像創作色彩特質與華德福學校的實務經驗;歌德與魯道夫.施泰納的色彩理論作文獻的整理,嘗試將此融入繪畫作品裡。建立以人智學理念為導向,探究人類與自然、宇宙奧秘的關連;同時,經由色彩與媒材的研究應用,發展個人的圖像創作特質。 本創作論述是以個人2011到2013年創作的作品為主,第一章緒論為研究動機與目的、方法與步驟及名詞釋義。第二章學理基礎與創作主題,將現階段影響自身圖像創作相關的施泰納人類研究與施泰納及歌德的色彩文獻理論作一整理論述。第三章創作理念與形式技法表現,從施泰納美學思維闡述個人創作理念,第四章作品賞析,朝生命的節奏、慶典與四相圖像等元素進行。

第五章結論,回應研究目的,展望未來。 期許透過此脈絡的描繪讓筆者更深入色彩特質與自我意識的覺察,將自然裡面感受到的那種隱藏的靈性傾向的美,帶到感知的世界裡,從而活化心靈生活。

台灣沿襲民俗十二月令之動態插畫創作

為了解決冬至 短片的問題,作者游尹君 這樣論述:

  在人們不斷的崇尚流行與科技的新鮮感,總會將既有的本土意識給忘卻,但在近幾年來,古文創逐漸回流,讓許多人也跟上這波潮流接觸到民俗文化,但大部分的民眾對於許多傳統文化風情不慎了解,而正當想去接觸時,卻會發現不知從何著手了解,為了要讓這些被遺忘的民俗文化風情甦醒,且讓新生代的人們剛踏入這波潮流能更加去了解本土文化之美,在文創商品上也應用了許多,如:繪本、插畫、紙膠帶、明信片等之商品化小物,但跟著時代與科技的進步下,人們所依賴的就是網際網路傳播,透過網路可以即時掌握最新動態消息與趨勢。因此綜合以上,本創作將藉由台灣十二月令作為主題,運用冷門的民俗知識勾起人們的好奇心,再結合圖像傳播,運用動態插畫

的極短畫面來傳遞舊有的民俗文化風情。  本創作主要重心為「傳統民俗風情」在文獻探討部分為了緊扣主題,則會直接性的做十二月令其象徵內涵與分析,從中探究一些台灣固有的民俗文化習性。接著再探討至關於創作時會應用的插畫的緣由與動態圖像的傳播效應,以及與主題相關性之作品參考,將以上內容探討與分析結束後開始執行創作。本創作的最終成果為十二個動態圖像GIF檔。關鍵詞:十二月令、動態圖像、插畫。