國中生流行物品的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

國中生流行物品的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦陳威帆寫的 玩心設計:改變千萬人的美好體驗,工作和生活的設計都該如此有趣! 和李貞慧的 繪本裡的千言萬語:30個故事,30封給孩子的成長情書都 可以從中找到所需的評價。

另外網站中等教育: Secondary Education - 第 562 頁 - Google 圖書結果也說明:(三)審美性的休閒活動國中生對於大眾流行文化如商業影片、時代歌曲、街頭舞蹈趨之若 563 ... 種植花草、飼養小動物、吹奏樂器、做手工藝品、參觀展覽、蒐集小物品等。

這兩本書分別來自先覺 和大好書屋所出版 。

輔仁大學 統計資訊學系應用統計碩士班 梁德馨所指導 張楷翊的 同儕對「訂閱制電玩遊戲服務」 訂購意願之影響研究 - 以遊戲涉入度與遊戲元素喜好度為中介因子 (2021),提出國中生流行物品關鍵因素是什麼,來自於訂閱制電玩遊戲服務、整合性科技接受模型、結構方程模 型。

而第二篇論文南華大學 文化創意事業管理學系 黃昱凱、賴文儀所指導 李佳芳的 鐵路便當之產品屬性、品牌認同對購買意願影響之研究-以台鐵便當為例 (2021),提出因為有 台鐵便當、產品屬性、品牌認同、購買意願的重點而找出了 國中生流行物品的解答。

最後網站高校生論壇調查學生族群流行語與喜好最受學生歡迎的 ...則補充:(2020-02-03)「是在哈囉?」你知道現在高中生的流行用語和喜好嗎?快跟著烏龜移動分析高校生社群「Meteor」,了解更多精彩的高校生族群洞察及分析!

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了國中生流行物品,大家也想知道這些:

玩心設計:改變千萬人的美好體驗,工作和生活的設計都該如此有趣!

為了解決國中生流行物品的問題,作者陳威帆 這樣論述:

  「工作要先好玩,我們才能替別人創造出有趣的設計;生活要充滿樂趣,我們才能一直保持孩童的創造力與好奇心,去探索這個世界上還沒被發現的人、事、物。」──陳威帆   風靡全球的設計魔法首次公開!   還記得上一個讓你回味再三的難忘經驗嗎?   是一場驚險又刺激的遊樂園之旅?一部扣人心弦的感人電影?   還是一款令你和朋友通宵達旦的電子遊戲?   這些體驗為何如此吸引人?   本書探討並剖析各種經典案例,   是迎向體驗經濟時代不可或缺的一本設計界聖經。   掌握玩心,體驗設計,你也可以成為最優秀的設計師!   以《記帳城市》《Walkr》與《植物保姆》締造下載量超過2,500萬人次紀錄,

Fourdesire創辦人陳威帆的玩心設計早已遍布全球,你很有可能已經使用過、喜愛甚至是依賴上他設計的產品。   他相信「樂趣」可以讓生活與工作更美好,每一件小事也都有可能成為人生的轉捩點,因此他所做的一切設計,都是為了將無聊轉為有趣,替單調添加層次。從健康、運動、財務到生活,都是他關注的項目。   在本書中,陳威帆深入剖析「玩」這件事,不僅拆解迷人產品背後的祕密,訴說神奇設計師的創意思維,更跳脫狹義的遊戲概念,直指「玩心」本身,以11種涵蓋所有設計理念的「玩心空間」,重新詮釋「何謂有趣?」這個經典的設計問題,建構出嶄新的完整理論。   「玩心」,就是各式設計讓人著迷的鑰匙,只有出於「玩

心」所產生的行為、製造的產品、付出的服務,才會令人愛不釋手,不因時間而減損其價值;而我們藉由與能夠激發玩心的設計互動,認識世界、學習知識,發揮創造力與想像力,並從中塑造出獨一無二的個性與興趣。   他要告訴你:有趣的設計不僅讓人覺得好玩,還可以改善生活體驗。   他要讓你活得更有樂趣,讓世界變得更好玩,更加迷人。 各界推薦   阿 信(五月天主唱)   葉丙成(台大電機系教授/幫你優執行長)   方序中(究方社創意總監)   ──專文推薦   李思毅(獨立遊戲工作室SIGONO執行長暨製作人)   李致緯(台灣最大料理生活平台「愛料理」共同創辦人)   林呈軒(二棲設計創辦人)   

姚舜庭(赤燭遊戲共同創辦人與《返校》製作人)   柯冠州(台大工管系暨商學研究所助理教授)   唐玄輝(台科大設計系教授)   張志祺(簡訊設計共同創辦人)   游名揚(雷亞遊戲創辦人兼執行長)   葉彥伯(何理WHYIXD共同創辦人暨執行長)   葛如鈞(北科大互動設計系助理教授)   盧建彰(廣告鬼才)   謝 綸(電獺實驗室共同創辦人)   ──熱情推薦 好評迴響   這本書,是威帆這些年下來「玩的態度」「玩的專業」「玩的樂趣」的一次公開分享,我相信對世界充滿赤子之心的你,會找到共鳴與鼓勵。……世界就是你們的遊樂場了!(節錄自推薦序)──阿信(五月天主唱)   如果想要了解「玩」的

魔力、進而學會怎麼設計「玩」,我認為這本書是你一定要讀的好書!這是一個真正懂「玩」的行家所寫的好書。(節錄自推薦序)——葉丙成(台大電機系教授/幫你優執行長)   每一段故事與情緒,都是一種不同的體驗,也是一種遊戲,就像每個人心中都有一個小孩,把他喚醒,就能夠以最直接的方式感受。……除了工作的需要,在某種層面上,玩也是我一個很重要的出口,也是我一直還保有動力的主要原因。我們心裡都住著一個小孩,要一直永遠玩下去。(節錄自推薦序)──方序中(究方社創意總監)   本書跳脫了狹義的遊戲概念,直指「玩心」本身,建構了完整的新理論實務,讓經典的設計問題「何謂有趣?」變成可分析的11種空間。書中詳列了

各種互動藝術領域的應用範例,對於有志投入設計與遊戲產業的學子們,是一本不可多得的入門書。——李思毅(獨立遊戲工作室SIGONO執行長暨製作人)   從數年前認識威帆與Fourdesire,每隔一陣子他們便會推出令人驚豔的產品,無論是《記帳城市》《Walkr》和《植物保姆》,都是在該領域中獨一無二且別出心裁的設計作品。我始終好奇本書作者與團隊如何保持創意動能,屢屢創造出全新且饒富趣味的體驗。這個祕密就在這本書當中公開!   若你跟我一樣從事軟體服務的開發與設計,對Fourdesire的作品設計與企劃過程充滿好奇,那麼你絕對不能錯過這本書!——李致緯(台灣最大料理生活平台「愛料理」共同創辦人)

  我們總被一個無形的社會框架所教導,「玩」聽起來好像總是帶了那麼點負面成分,直到我看了這本書,才頓時醍醐灌頂,重新認知了「遊戲」與「玩心」在我們的日常思考中,是多麼重要又時常缺席的觀念,它們不僅能作為設計上重要的思想進路,更是人人能夠應用在生活中的思考精神。——林呈軒(二棲設計創辦人)   玩心設計是一種方法,更可以是一種處世態度。從日常應用、生產工具到敘事遊戲,創作者雖立足於不同領域,但同樣懷抱著玩心。我們以此思考、創造、營運組織、改良生活,一起讓思緒飛躍,用玩心為世界打造美好的體驗!——姚舜庭(赤燭遊戲共同創辦人與《返校》製作人)   身為消費者行為領域的學者,本書對我來說,已經期

盼許久了。它不僅是第一本從「玩」是什麼、「好玩」概念是怎麼來的,去探討人類相關行為的書,而且是從人本設計的角度出發,談互動和體驗設計對使用者認知的影響。我認為,任何想了解體驗經濟相關概念的人,都一定要讀這本書。——柯冠州(台大工管系暨商學研究所助理教授)   本書是作者的玩童回憶,以及對於「玩」的深刻反思。內容說明遊戲與玩的差異,討論目標、回饋、導引、挑戰、安全、探索、幻想、虛實、擬人、模擬、故事等相關概念,激發閱讀時的玩心與趣味,讓我們可以用全新的角度來探索世界、重構體驗,讓世界更加美好。推薦給所有童心未泯的大人。——唐玄輝(台科大設計系教授)   如果「愛玩」是我們的天性,那我們是否能

透過「玩」這個行為來成就更多?又或是透過「玩」來培養那些難以養成的習慣?Fourdesire透過「玩心設計」的App做到了這件事!而現在,我只希望他們能設計出一款整理桌子的App,好讓我能養成整理桌子的好習慣。——張志祺(簡訊設計共同創辦人)   「在我眼中,這些『好笨』擺明了是設計師應該肩負的問題。」我對這句話令人深感共鳴。Fourdesire一貫精緻的產品表現,其背後的設計概念、動機以及目的,本書中都有深入淺出的說明。我推薦這本書給所有人機介面的設計工作者。——游名揚(雷亞遊戲共同創辦人暨執行長)   本書認真探索「玩」的本質,並對經典案例有許多說明與解析,相信讀者能從脈絡中,作為往後

自己在設計與提問時的重要參照。好的作品,需要在外在與內在約束的設限下,找到完美的循環和陳述方式。對我而言,讓自己的想法保持「玩心」,也是讓視野轉換與位移的最佳能力,我想這也是從事藝術、設計創作者的最佳狀態。——葉彥伯(何理WHYIXD共同創辦人暨執行長)   在互動設計領域鑽研了十數年,常常有人問我:「究竟什麼是互動設計?」我往往無法簡短答覆,直到我讀了這本書──原來我們一直在意、推廣的互動設計,就是「可以玩」的設計!我難以想像把「玩」和「玩心」抽離開這些產品的世界,也難以想像哪一種「玩」不需要「互動」。能玩不難,但「好不好玩?」就沒那麼容易了。作者透過多年來玩出無數成功產品的自我剖析和分享

,必能讓將來的世界變得更好玩。好玩至上!——葛如鈞(北科大互動設計系助理教授)   相對於我們短得可以的人生,好玩本來就是基本需求。廣告業的創意總監,在找人時都會用個說法:「來跟我們一起做點好玩的。」好玩是善意、醞釀、想像、突破、創造、想親近。你的想法不好玩,那再忍氣吞聲都贏不了機器人呢!──盧建彰(廣告鬼才)   我覺得懂玩樂的人,必然是睿智的人。什麼是懂玩樂呢?把枯燥乏味的事情變得有趣,把工具的使用變得可以賦予心靈的愉悅,就是懂玩樂。本書作者是我敬佩的新創公司老闆,他懂玩樂又用心做好應用,推薦此書,期盼更多腦袋產業人的誕生!——謝綸(電獺共同創辦人兼執行長)  

同儕對「訂閱制電玩遊戲服務」 訂購意願之影響研究 - 以遊戲涉入度與遊戲元素喜好度為中介因子

為了解決國中生流行物品的問題,作者張楷翊 這樣論述:

網路技術從第一代行動通訊至第四代行動通訊依序提供語音服務、文字、圖片、影音串流,並改變大眾的生活方式。隨著第五代行動通訊技術 ( 5G ) 在近年的發展,諸多遊戲產業開始將電玩遊戲提供訂閱制服務模式。訂閱制電玩遊戲的服務模式分為訂閱制內容服務、訂閱制雲端遊玩平台以及混合型。而在台灣的訂閱制電玩遊戲服務多為訂閱制內容服務以及少部分的混合型。鑒於過去對電玩遊戲的研究較少探討消費者參與訂閱制服務,此種新型態的電玩遊戲服務之決策過程。因此本研究針對訂閱制內容服務為標的,以便利抽樣回收問卷資料並收回426份問卷,以了解玩家遊戲行為與參與「訂閱制電玩遊戲服務」之因素。研究結果顯示,玩家參與「訂閱制電玩遊

戲服務」的決策過程可用整合性科技接受模型 ( UTAUT ) 來解釋。玩家受到同儕影響而提升其對電玩遊戲的涉入程度與電玩遊戲元素的喜好度,進而提升其對訂閱制電玩遊戲服務之訂購意願。同時發現優先選擇實體片與優先選擇數位版的兩群玩家對消費決策過程影響不大。

繪本裡的千言萬語:30個故事,30封給孩子的成長情書

為了解決國中生流行物品的問題,作者李貞慧 這樣論述:

──英文繪本推手李貞慧,傾心交流最溫暖深情之作── 精選30本親子共讀繪本,聊聊成長路上重要的事。 每一個故事,是一個教養話題, 每一封情書,是一個母親對孩子的深情至愛。 30個故事,30封貞慧老師寫給孩子的情書,  傾訴最溫柔綿長的愛與叮嚀。     繪本可以是親子話題的開端,也是引導孩子成長的啓蒙。爸媽心中想說或說不出口、甚至不知如何表達的話,都能藉由繪本幫你傳達給孩子。   擅長說故事,致力於用英文繪本陪伴孩子成長的貞慧老師,這一次不僅精選三十本值得在家庭中代代相傳的繪本,更將心底深處想對自家兒女說的話,寫成一封封溫暖深情的家書。     ★30個繪本故事,30

封給孩子的情書,聊聊成長四件事──   ●愛,是一種能量:愛是豐盛的,給出的愛,最終會以另一種愛的形式回饋。   ●成長的點點滴滴學習:勇敢面對失敗、挫折的時刻;帶著信心展開新友誼。   ●在築夢和探索的路上:請一步一步踏實地走,別急,成就專業需要耐心。   ●獨一無二的你:無須盲從跟隨流行,自信本身就是一種強大的美。     關於「夢想、天賦、輸贏、成就、關懷、善意和愛……」每個故事都蘊藏著想傳達的情意。貞慧老師一邊對孩子訴說自己,真誠面對自己也有軟弱、沮喪的時刻,也有過不去的關卡、憂煩的事;當然,字裡行間更充滿正面肯定自己、給自己打氣的力量。     藉由書

信的型式,貞慧老師真切地掏出自己,在一個個生活情境中,娓娓道來身為母親的小小心事、親子衝突的觸點,以及渴望深植孩子心中的美與善。期盼藉由本書,引導孩子探索自己、引燃熱情渴望、找到純粹的友誼、積極努力與創造、迎向成長路上的考驗、思考輸贏和成就的意義;甚至,當我們更豐盛強大時,能對他人盡力給予和付出。      親子間值得交流探索的議題,都可藉由繪本和書信,以溫柔的方式,打開孩子的心、豐厚孩子成長的羽翼,讓他們帶著堅定、勇敢和自信,迎向往後更大的世界!     本書特色     ★鎖定30個想跟孩子探討的主題:關於霸凌、同理、諒解、尊重、挫折、友誼……每個主題分享一封家書

,延伸介紹30個值得傳家的繪本故事。   ★邀請父母、老師和每一位喜歡繪本的大人小孩,透過這本書,一邊讀繪本,一邊思索成長與生命議題,在閱讀中,潛移默化帶來正面的影響。   暖心推薦     Jaguar小姐/親職作家   王怡鳳/蒲公英故事閱讀推廣協會總幹事   李儀婷/薩提爾模式導入親子教養首席教練   彥如姐姐/童話夢想家.幸福感故事大使   張美蘭(小熊媽)/親職.繪本作家   陳櫻慧/童書作家暨思多力親子成長團隊召集人   彭菊仙/親子作家   番紅花/作家   黃淑貞/小兔子書坊店主   魏瑋志(澤爸)/親職教育講師  

  (依筆畫排序)     「我一直覺得繪本是親子間溝通的橋梁,所有不容易開口的話題、所有難言之隱的感受,都能輕易透過繪本打開與孩子對話的窗口。貞慧老師精選30本經典繪本,示範如何將故事轉化為想對孩子說的話,讓我讀來感動滿滿。」──Jaguar小姐/親職作家     「也許,我們無法陪孩子走完他的人生,但是,珍貴的『故事』可以陪孩子走過高山和低谷,可以給孩子正確的方向、愛的信念和心裡的力量,守護他的一輩子!即使有一些重要的課題,需要人生的時間去經歷、去體會,但我相信,貞慧老師已用她對生命、對繪本深刻且真誠的表達,傳遞給世界的每一個你!」──彥如姐姐/童話夢想家.幸福感故事大使

       「三十本貞慧老師親手挑選的暖心繪本,是一堂堂讓父母與寶貝親暱靠攏、同心領略的愛的課程;三十封情書,是她無私的溫柔叮嚀,無叨絮、不訓誨,既能言傳、也能意會,這就是一本隨時放在床頭、可以代代相傳的家庭情書。」──彭菊仙/親子作家    作、繪者簡介   李貞慧     台灣大學外國語文學系研究所碩士,現任高雄巿立後勁國中英語老師暨圖書推動教師,也是兩個青少年的母親。    重度繪本愛好者,因為太愛繪本,這幾年熱情走在「用繪本翻轉英語教學」及「推廣大人閱讀繪本」的路上。不僅嘗試用繪本來教國中生文法句型,更進一步以英文議題繪本引導中小學生培養思辨力,期待

開啓中小學生關懷世界的視野與實際行動。也引領更多大人進入繁花盛開的繪本花園,共賞繪本裡的鳥語花香,感受繪本療癒人心的力量。      目前已有三百多場「英文繪本閱讀推廣」與「英文繪本教學」相關場次的演講經驗,另譯有多本童書,且已出版以下七本著作:《面面媽媽碎碎念》(新手父母)、《用英文繪本提升孩子的人文素養》(小樹文化)、《不要小看我:33本給大人的療癒暖心英文繪本》(聯經)、《繪本100+,輕鬆打造英語文法力:用好故事,一次蒐羅33個必學句型》(親子天下)、《貞慧老師的親子互動短英文》(采實文化)、《繪本給你教養力》(時報文化)、《親子大手拉小手,跟著繪本快樂學英文》(三民)。

    聯絡方式:   電子郵件帳號:[email protected] 自序/想對孩子說的話,都在故事中 Part 1 愛,是一種能量 ★給孩子的成長情書1 愛,讓奇蹟發生──Umbrella ★給孩子的成長情書2 不要吝惜給出愛──The Lonely Mailman  ★給孩子的成長情書3 同理他人,給予溫暖的支持──Grumpy Monkey ★給孩子的成長情書4 宇宙富足豐盛,足夠每個人享有──There’s Room for Everyone ★給孩子的成長情書5 傾聽與擁抱,勝過任何言語──The Rabbit Listened ★給孩子的成

長情書6 希望,人間至美──Hope ★給孩子的成長情書7 願你們是散播喜悅與愛的小天使──Pass It On ★給孩子的成長情書8 如果有一天媽媽離開──Mum's Jumper  Part 2 成長的點點滴滴學習 ★給孩子的成長情書9 主動創造機會,讓別人了解你──Anna and Otis ★給孩子的成長情書10 「多」不見得就是好──More ★給孩子的成長情書11 如果你想開啟一段新的友誼──Shy ★給孩子的成長情書12 永遠別失去信心與對未來的盼望──Sometimes You Fly ★給孩子的成長情書13 當有人試圖激怒你──Desmond and the Very Me

an Word:A Story of Forgiveness ★給孩子的成長情書14 學習尊重與我們不同的人──The Only Way Is Badger ★給孩子的成長情書15 願你敢做敢當,守住誠信──The Truth According to Arthur ★給孩子的成長情書16 帶著好奇的眼光,品嘗有滋有味的生活──Norm  ★給孩子的成長情書17 書之必須,閱讀之必須──The Book Tree Part 3 在築夢和探索的路上 ★給孩子的成長情書18 正向看待人生的失敗或不完美──The Book of Mistakes ★給孩子的成長情書19 別急!成就專業需要耐心──

Zen Socks ★給孩子的成長情書20 人生有比輸贏更重要的事──Number One Sam ★給孩子的成長情書21 下定決心改變,就能成為更好的人──The Bad Seed ★給孩子的成長情書22 真心肯定並祝福他人的成功──The Bear, the Piano, the Dog, and the Fiddle  ★給孩子的成長情書23 當你真誠渴望時,請勇敢說出心中的夢想──Bear Wants to Fly  ★給孩子的成長情書24 團隊合作創造雙贏與共好──The Tallest Tree House ★給孩子的成長情書25 當機會來臨時──What Do You Do wi

th a Chance?  Part 4 獨一無二的你 ★給孩子的成長情書26 看見並欣賞自己的亮點──Ruby the Copycat ★給孩子的成長情書27 不追風潮,先確立自我風格──Old Hat ★給孩子的成長情書28 不必為了獲得認同而附和他人──How to Be a Lion ★給孩子的成長情書29 在尋常小事中發現「彩蛋」──Little Things ★給孩子的成長情書30 找到對這世界的澎湃熱情──Count on Me 前言     想對孩子說的話,都在故事中     我把我想對親愛的兩個孩子訴說的千言萬語,寫成了這本書。我的兩個孩子已來到青少年

階段,這階段的孩子不愛聽大人叨念、說教,可是我又有好多想法與感受想與他們分享,於是決定換個方式說──我想透過說故事的方式,與孩子聊聊我的所思所感。     好故事人人愛聽,也許這些或引人入勝或觸動心弦的故事,能夠讓孩子願意多傾聽一些媽媽心裡對他們綿延不絕的愛、關懷、期勉與祝福。     這本書裡有三十篇我寫給孩子的情書,每封情書裡都包含一本我想與孩子分享的繪本。這本書看似是我為我的兩個孩子而寫,其實我更想透過這三十篇書信和更多年輕的孩子說說話。     我在國中教書,自己的孩子也正處於國中學習階段。每天在學校面對一群和我自己孩子年齡相仿的學生,我對他們有了更深的理解、包

容與接納──他們都像是我的孩子啊!希望不僅我的孩子願意把這本書當作禮物珍惜,也盼望更多年輕的孩子能夠從中得到鼓勵、撫慰與前行的力量。     當然,也希望爸爸媽媽們能從書中找尋可與自己孩子分享的主題篇章;每一位展書閱讀的大人們,可以從書中介紹的三十本繪本,或是我撰寫的文字中,得到提醒、啟發和美好的教養靈感。     祈願有機會讀到這本書的爸爸媽媽們,也願意提筆寫信與孩子說說話。當我們透過文字和孩子進行更深度、更細膩的心靈交流時,喜歡耍酷又帶點小彆扭的年輕孩子,也許會對爸爸媽媽的書信來個已讀不回,但我們為他們所做的、我們傳達出去的心意與情感,孩子們絕對會有感受流淌於心頭。  

  孩子們內心真正需求的,始終不是爸媽帶給他們的物質享受,而是真真切切、細水長流、永不停止供應的愛。     這是貞慧的第八本書,謝謝每一個親愛的你願意買下它並細讀它。 如果有一天媽媽離開 ──愛是永不熄滅的光 媽媽的愛其實從未離開,會持續守護著你們,為你們的內心帶來溫暖的微光,直到很後來的後來,我們再度於天堂相逢。 ★繪本data書名:Mum's Jumper作者&繪者:Jayde Perkin出版公司:Book Island 親愛的恩和軒: 華人社會較忌諱談死亡,然而,死亡是每個人生命都會通往的終點站;或早或晚我們都必須面對死亡,為什麼要避而不談呢?媽媽今天讀到一本很觸動媽

媽心弦的生死議題繪本,很想藉由這本繪本和你們說說心底話。 *** 故事裡的媽媽生病過世了,小女孩好悲傷,她感覺一切很不真實──這時就算有人捏她一下,她肯定也不會有任何感覺。內心感到又冷又累的她,無法安穩入睡…… 在媽媽的喪禮上,許多大人帶來卡片與鮮花致意,每個人神色沉重哀戚,看到小女孩年紀還這麼輕,忍不住要表達對她的關心與同情。 後來有一段時間,小女孩在學校上課難以專心──出現在她身旁的聲音是那般遙遠、不真切。她覺得自己好像在大海中游泳了好多天,身體疼痛,不知何時能上岸?爸爸告訴她,有這種感覺是正常的,這種感覺叫「悲傷」,爸爸也和她同處在這樣的悲傷中。 自從媽媽過世後,學校的老師和同學都對小女

孩很好,很照顧她,然而小女孩不知道為什麼還是覺得好孤單好孤單……有時候,當她看到別的小朋友的媽媽,在放學後來接她們的小孩回家時,甚至會莫名地感到憤怒! 小女孩和爸爸整理著媽媽遺留下來的物品時,她看見一件媽媽生前穿著的紅色羊毛套衫,她好喜歡它! 好一陣子,小女孩時常穿著這件羊毛套衫──它有媽媽的味道;但後來衣服上媽媽的味道漸漸淡去,取而代之的是小女孩自己身體的氣味。有些人說悲傷會隨著時間變得愈來愈小,爸爸則說:「悲傷好比是媽媽的紅色羊毛套衫,大小不會改變,可是現在它對妳來說太大件,等妳長大些再穿,就合身了。」 後來,小女孩把媽媽的羊毛套衫收進抽屜裡──她不再需要時時穿著它,但她喜歡知道它就在抽屜

裡,這讓她感到安心。 故事的最後,小女孩領悟到,媽媽雖然形體不再,可是她感覺媽媽似乎無處不在──在空氣中,在大海裡,在花朵裡,也在她的內心和身體裡。 ***

鐵路便當之產品屬性、品牌認同對購買意願影響之研究-以台鐵便當為例

為了解決國中生流行物品的問題,作者李佳芳 這樣論述:

  隨著工商業的發達,現代人生活節奏快速,讓消費者大幅增加外食需求。鐵路懷舊便當推出後,帶動了國內便當的消費市場,四大超商也都爭相爭搶這塊大餅。本研究鑑於台鐵便當本身的產品特性及品牌基礎,欲探討台鐵便當的產品屬性、品牌認同與購買意願之間的影響關係,藉機供業者未來擬定產品行銷策略擬定時之參考。  本研究對象以購買過台鐵便當的一般消費者進行網路問卷調查,數據資料以SPSS軟體來進行統整分析,主要結論如下:一、台鐵便當之產品屬性與購買意願之間為部分正向顯著影響,產品屬性影響購買意願最主要的變數是主菜份量足夠及菜色香味。二、台鐵便當之品牌認同與購買意願之間為部分正向顯著影響,品牌認同影響購買意願最主

要的變數是我認同該品牌的品質。三、台鐵便當消費者之個人特性變數不同,對各構面無顯著影響,亦即願意購買台鐵便當的族群並無固定某一年齡或是某些個人特性。 研究結果發現,台鐵便當消費者多數重視產品的品質及品牌的辨識度,其品牌忠誠、嘗新意願是消費者提升購買意願的關鍵,且台鐵便當之產品屬性、品牌認同與購買意願之間均為部分正向顯著影響。依研究結果結論並提出實務建議及後續研究建議。