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「協同策展」作為館校協作新關係之個案研究-以北師美術館「ONE PIECE MUSEUM」進駐國立基隆高中為例

為了解決建安國小課表的問題，作者蕭慧君 這樣論述：

北師美術館的「One Piece Museum」館校合作計劃（簡稱：「OPM計劃」）是北師美術館藉由來自美國紐約大都會博物館（Metropolitan Museum of Art）於2006年捐贈的100多件石膏模製品所規劃的藝術教育推廣方案之一。 第一期的首波計劃從2014年開始，以北北基地區基隆高中、金華國中、中山國小、中角國小共四所學校為實踐學校，本研究以計劃中的首航學校-基隆高中作為個案，試圖探索當代藝術教育與美術館教育如何透過藝術策展的方法論回應21世紀館校合作新關係。 研究者之問題意識聚焦於藝術教育、館校合作及協同策展的理論與實務面向，並自2014年12月初至

2015年6月中深入田野，以質性研究的參與觀察為主，輔以半結構式訪談與文獻分析。並從多面向材料探討如何借由「協同策展」的方式，提升學生在藝術教育中的主體性、能動性。本研究根據研究目的與問題歸納出研究結論如下：一、 北師美術館「OPM計劃」中，館校雙方透過互相聆聽、交流對話、共同學習等互動方式在校園中一同建構展覽，俱有「協同策展」的合作關係。二、 以「協同策展」為主的館校合作課程由學校教師分析學生學習需求，並與美術館館員共同建構起協同式的策展學習經驗，符合學生對於館校合作的學習需求。三、 「協同策展」的專題學習使學生的展覽意識、文物保存觀念以及美學素養皆有正向提升，並養成持續的藝術觀展興趣

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彰化縣國民小學教師工作價值觀與組織公民行為關係之研究

為了解決建安國小課表的問題，作者周叔伶 這樣論述：

本研究主要目的在瞭解彰化縣國民小學教師工作價值觀與組織公民行為的現況、差異與相關情形，並探討工作價值觀對組織公民行為的預測力。本研究採用調查研究法進行研究，以彰化縣公立國民小學教師為研究對象，發出600份問卷，回收585 份，回收率達97.5﹪，有效問卷共565 份，問卷可用率達96.58﹪。調查所得資料以描述性統計、t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關分析及多元迴歸分析等統計方法，獲致本研究結果如下：一、國民小學教師具有中上程度的工作價值觀，其中以「人際關係」最為重視。二、國民小學教師展現中上程度的組織公民行為，其中以「敬業精神」表現最佳。三、國民小學教師之工作價值觀會因性別、婚姻狀況

、擔任職務、服務年資、教育背景及學校規模而有所差異；不會因年齡及學校所在地而有所差異。四、國民小學教師之組織公民行為會因性別、年齡、婚姻狀況、擔任職務、服務年資、學校所在地及學校規模而有所差異；不會因教育背景而有所差異。五、國民小學教師之工作價值觀與組織公民行為有顯著正相關。六、國民小學教師之工作價值觀對組織公民行為有顯著預測力。本研究依據主要發現及結論，分別提出建議供教育行政機關、學校、教育人員及後續研究之參考。