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東海大學 公共事務碩士在職專班 紀俊臣所指導 曾志新的 彰化縣鄉（鎮、市）立幼兒園發展之研究 （2017），提出教師節感言關鍵因素是什麼，來自於公立幼兒園。
而第二篇論文大葉大學 觀光餐旅碩士在職學位學程 林志鈞、鄭信男所指導 邸怡的 新竹市國中教職員生對環保餐之態度、知覺價值與行為意向之研究 （2014），提出因為有 環保餐、態度、知覺價值、行為意向的重點而找出了 教師節感言的解答。
最後網站教師節感言 - 人人焦點則補充：教師節感言. 2021-03-01 潘唯女悅讀語文. 2007年的教師節，我在博客上寫道：「如果你要問我，今天幸福嗎？我會毫不猶豫地告訴你，今天我比誰都幸福！
錢穆先生著作系列：文化與教育（新校本）
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為了解決教師節感言 的問題，作者錢穆 這樣論述：
錢穆先生的著作《文化與教育(新校本)》主要討論文化與教育兩大問題：上卷二十篇主要闡述中國傳統文化及東西文化比較、青年與人生觀等內容；下卷二十二篇從教育制度與教育之師道等方面加以論述。寫作時間跨度較大，讀者借此可窺先生在不同時期中對文化與教育問題之看法。錢穆（1895-1990），字賓四，江蘇無錫人。九歲入私塾，1912年輟學后自學，並任教於家鄉的中小學。1930年經顧頡剛推薦，聘為燕京大學國文講師，后歷任北京大學、清華大學、西南聯大、齊魯大學、武漢大學、華西大學、四川大學、江南大學等學校教授。1949年去香港，創辦新亞書院。1967年定居台灣。著有學術著作六十余種。 序上卷
一 中國文化與中國青年二 中國文化與中國軍人三 建國三路線四 東西政治精神之基本歧異五 東西文化學社緣起六 東西人生觀之對照七 戰后新世界八 世界文化之明日與新中國九 新時代與新學術一○ 中國民主精神一一 齊魯學報創刊號發刊詞一二 中國固有哲學與革命哲學一三 中西文化接觸之回顧與前瞻一四 中國思想界的出路一五 從兩個世界說到兩種文化一六 如何建立人文科學一七 新原才一八 病與艾一九 過渡與開創二○ 現狀與趨勢下卷一 改革大學制度議二 理想的大學三 北大四十五周年紀念辭四 理想的大學教育五 一所理想的中文大學六 改革中等教育議七 從整個國家教
育之革新來談中等教育八 革命教育與國史教育九 中等學校國文教授之討論一○ 編纂中等學校國文科公用教本之意見一一 復興文化運動與中小學國語國文之教材問題一二 中國傳統文化與中國之師道一三 中國之師道一四 教師節感言一五 中國傳統文化中之師道一六 中國之師道一七 當前的香港教育問題一八 香港專上教育瞻望一九 香港金文泰中學一九五六年畢業典禮講辭二○ 香港某英文中學畢業典禮講辭二一 五華學院人文研究班文史學科三年修業綱領二二 中國儒學研究計划大綱跋
彰化縣鄉（鎮、市）立幼兒園發展之研究
為了解決教師節感言 的問題，作者曾志新 這樣論述：
彰化縣面臨少子化時代的問題，縣政府的政策取向如何?尤其幼照法實施後，公立幼兒園如何經營?如何輔導該縣幼兒園?皆是值得了解的問題所在。針對可能出現的幼兒園教育問題，該縣的處理設想或處理做法如何?皆是本研究所當了解的課題所在，祇因資料收集不易，尤其正值選舉前夕，拜訪地方首長有其困難，即使祇訪談主管科同仁；亦因幼兒園所存在的問題，可能不限於執行面的問題，亦即可能有若干政策地域的敏感問題，不論展開深度訪談抑或焦點座談皆有不易克服的困難，不得不割愛改以工作中的觀察經驗，以為研究分析和探討的基礎所在。茲以有上揭研究上困難，乃在此僅就法制上判斷，提出下列結論供參考：一、 彰化縣所訂定事涉幼兒教育之自治地
方規則或地方行政規則，不足臺北市政府所訂定的一半，縣政府法制處法制科有專業人員可協助教育處完成幼教法規之修正或制定，係使幼兒園合法化、經營正常化，以及配合幼兒公共化的必要行政作為。二、公立幼兒園收托人數增加問題，彰化縣政府以設置非營利幼兒園為主、公立幼兒園為輔，以達成公私立幼兒園比例從3：7變為4：6之目標，以增加公共化教保服務數量恐緩不濟急，宜由國民小學閒置教室來增添必要幼兒園設施和設備作為公立幼兒園教室，才是良策。三、現今少子化問題，已是國家安全危機，幼兒津貼政策應不分貧富一體適用。四、幼兒園應立即展開教保組織文化的融合，園所內教保服務人員存在同工不同酬，難免心裡不平衡，宜鼓勵教保人員進修
，融合問題方可解決。五、鄉（鎮、市）立幼兒園宜與國民小學附設幼兒園交流，相互觀摩，增加了解以補不足。
新竹市國中教職員生對環保餐之態度、知覺價值與行為意向之研究
為了解決教師節感言 的問題，作者邸怡 這樣論述：
本研究旨在探討新竹市國中師生對於環保餐的態度、知覺價值與行為意向之關係，並分析不同人口統計變項的師生，對環保餐的態度、知覺價值與行為意向之差異情形。根據上述目的，以國中教職員生為研究對象，採用簡單隨機及分層叢集抽樣，回收有效問卷385份，以描述性統計分析、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、多元逐步迴歸等方法，進行資料彙整與統計分析。研究結果顯示：不同性別、年齡、個人及家人飲食習慣之教職員生，對環保與健康的態度、對環保餐的知覺價值與行為意向有顯著差異；對環保與健康的態度與環保餐的行為意向呈現顯著相關；對環保餐的知覺價值與行為意向亦達顯著相關；對環保餐的知覺價值與態度有顯著正相關
；態度與知覺價值能有效預測行為意向，其中態度之「營養健康」預測力最佳。期望研究結果能提供辦理營養午餐之相關單位，作為未來規劃環保餐菜單之參考及政策宣導之方向，以建立學校師生良好之態度並影響其後續行為，使食用健康且環保的環保餐，成為生活中的一環。