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阿吉的魔法紅球（日本童話大賞繪本部門大獎）

為了解決粉彩筆是 什麼的問題，作者松丘コウ 這樣論述：

毅力和自信是最厲害的魔法 　　★面對弱點很痛苦，但戰勝自己非常舒暢 　　★心比魔法更強大，可以跨越困難與害怕，成為更勇敢的自己！ 　　★「第10 屆武井武雄紀念日本童話大賞」繪本部門大獎作品 　　星期一上學時，阿吉看到歌唱考試的公告，他非常洩氣，因為那是他最不擅長的事情，他深怕在同學面前丟臉、出醜。就在他低著頭、拖著腳步走路時，他發現一顆從來沒看過的小紅球，這讓他想起一個關於魔法紅球的傳說…… 　　很久很久以前， 　　魔女婆婆給了小牛一顆紅色的球。 　　這是一顆具有魔法的球， 　　只要對著它喊「前進」，時間就會快轉。 　　「只能在真正遇到困難時才能使用哦！」 　　魔女婆婆這麼說。 　

　但是，每當遇到討厭的事，小牛就會大叫：「前進！」 　　讓時間不斷往前走。 　　於是小牛越來越駝背，臉上也布滿皺紋。 　　因為時間一直往前進，所以他一下子就變老了！ 　　每使用一次紅球，可以把時間快轉，讓討厭的事在不知不覺間結束，但人也會加速老化……從星期一到星期五，阿吉每天都在天人交戰一個問題：「到底要不要使用魔法紅球呢？」 　　有好幾次，阿吉都忍不住想要加快時間，但每次他都握著球，告訴自己要忍耐：「不行、不行！太常使用魔法會有可怕的下場。」 　　他能安然度過最不想面對的星期五，以及最害怕的歌唱考試嗎？究竟阿吉最後有沒有使用魔法紅球來幫助他呢？ 　　《阿吉的魔法紅球》獲得「第10屆武

井武雄紀念日本童話大賞」繪本部門大獎，作者透過阿吉的故事，引導孩子思考：如果，心想事成不是免費的，而是需要付出代價，你會使用這顆魔法紅球嗎？ 自信推薦 　　胡展誥｜諮商心理師 　　姜春年｜臺北市藝術統合教育研究會總幹事 　　侯怡慧（小漁媽媽）｜親子繪本食堂、小小繪本大大世界讀書會創辦人 　　許伯琴｜「我們家的睡前故事」主持人 　　劉書帆｜「童遊繪本╳Bonnie」版主、兒童閱讀推廣家 　　（依首字筆畫排序） 　　我們常常都會有「不行 了」的感覺，但支持我們再繼續的是什麼呢？ 是「心」吧！謝謝阿吉讓我們看見了那顆溫柔又善良的心。──姜春年（臺北市藝術統合教育研究會總幹事） 　　想像力就是

最好的魔法！有了「小紅球」，真的就能順利通過歌唱考 試嗎？你是否跟阿吉一樣，有一顆充滿魔法的小紅球？「再撐一下！再撐一下就好！」相信自己，你一定可以做得到！──侯怡慧／小漁媽媽（親子繪本食堂、小小繪本大大世界讀書會創辦人） 　　 　　相信自己，就能成就自己；相信自己，就能克服恐懼。阿吉想藉此逃避許多事情，但是想起魔法是有代價的，於是阿吉忍耐、阿吉等待，連最害怕的唱歌也克服了。原來紅球的魔法在於「相信自己｣。──劉書帆（「童遊繪本╳Bonnie」版主、兒童閱讀推廣家） 　　故事的重點，在於阿吉忐忑的情緒，他是否要使用魔法紅球呢？閱讀時好緊張，心情隨著阿吉的選擇起起伏伏！最後，跟著阿吉鬆了一口氣

！無論如何，請嘗試與阿吉一起度過令人焦慮的星期五，同時與你自己的經驗相互驗證。──磯崎園子（日本EhonNavi網站總編輯） 讀者回響 　　我跟阿吉一樣，有許多不擅長的事，也常面對許多誘惑。連阿吉都能堅持靠自己度過這焦慮的一週，我一定也可以！──黑皮（小四男生） 　　這本書會讓人深思時間對於我們的意義。──Alice（每天都一打二的職業婦女媽媽） 　　阿吉是牛、是馬還是驢子呢？不論他是什麼動物，孩子都很喜歡。圖畫很柔美，故事卻很有張力。──小陳（兩個男孩的爸） 　　跟孩子一起讀這本書時，我們都好緊張，深怕阿吉做了錯誤的決定，還好阿吉沒有讓我們失望，也為孩子建立好榜樣。──多美（日本媽

媽）  

粉彩筆是 什麼進入發燒排行的影片

從創作中傾聽生命的復原力之自我敘說

為了解決粉彩筆是 什麼的問題，作者江惠瑜 這樣論述：

本研究以「敘事探究」輔以藝術療癒的自我敘說為主要的研究方法。研究進行的主要目的有三：一為，瞭解職場挫折與冷暴力對研究者造成的影響；二為，研究正念融入藝術創作歷程對研究者的療癒經驗；三為，分析正念融入藝術創作及回饋社會的歷程對研究者生命意義的轉化。在沒有目的投入工作的自己，經歷了「心靈的死亡」。忘了好好傾聽與照顧內心深處那個真實的自己，忘了好好愛自己，導致身、心、靈幾乎失衡的狀態，連給出去的愛都是沒有力量的。在職場上釋出的善意，不是被刻意忽略就是被惡意扭曲；以及在傳統華人及原生家庭所教導「以和為貴」，「吃虧就是占便宜」等觀念的影響下，自己只能選擇忍氣吞聲。每一次失落的撞擊，都讓自己的情緒陷落在

黑暗之中，沒有出口，常容易有「自動化」的想法，也因此造成許多夫妻問題、親子問題，甚至感受不到自己的價值。滿腔熱血的自己和失落無助的自己不斷地在拉扯，更因此，讓自己在討好與失落的迴圈裡不斷的轉呀轉，轉不出痛苦的感受。這些都讓自己覺得自己更自卑，情緒沒有出口的憋屈，讓自己覺得沒有人懂自己，更不配擁有愛。人若被看見了、被欣賞了，就擁有了美好的資源經驗（黃士鈞，2012）。透過研究，研究者深切體悟，這個看見與欣賞，可以是自己給予自己。在遇見敘事治療與找回自己熱愛並遺忘許久的繪畫創作，和將正念及進一步深入接觸的阿德勒學說融入創作與生活之中，並藉此從記憶裡，重新看待事件帶給自己的影響與其意義，也藉著創作的

作品與自已對話，從中擁抱自己，看見自己的我能感，給自己鼓勵，賦予自己勇氣改變及學著找到自己的復原力，做到自我疼惜，接納如其所是的自己，並藉著此研究，更了解自己及與從前在職場冷暴力下的自己和解。雖然，冷暴力依然存在，身心安頓後的研究者，不再徬徨無助，可以重新投入更有意義的工作範疇，如帶領讀書會、帶領親師諮詢成長團體及參與生命教育種子培訓，更有系統地將生命教育融入藝文課程等。也藉此，用更正向的力量及感恩的心學習活在當下。希冀研究歷程中的發現與覺察反思、建議，能提供跟自己有類似遭遇或有興趣進一步研究藝術療癒的果效及職場冷暴力對一個人的影響者參考探究。

從0開始畫蠟筆畫：給初學者的32堂自學練習課

為了解決粉彩筆是 什麼的問題，作者賴芝昀 這樣論述：

　　給初學者的油粉彩自學練習課 　　6種基礎必學技法、32款範例步驟詳解   　　★油粉彩、乾式粉彩、油蠟筆應該選哪一種？ 　　★蠟筆畫的紙張需要特別挑選嗎？ 　　★畫到一半紙張和桌子都髒兮兮要怎麼辦？ 　　★畫沒兩下蠟筆就鈍了如何處理？ 　　★好不容易完成的作品要怎麼保存呢？ 　　從準備材料、基本技法到由淺入深的主題練習 　　水果、花卉、甜點、動物、風景…… 　　看到什麼就畫什麼 　　隨手留住生活中的日日美好   　　蠟筆小時候大家都用過 　　但它絕對不只是兒童專屬的塗鴉工具！ 　　拾起最熟悉、最容易入手的蠟筆 　　利用隨手可得的輔助用品 　　透過簡單構圖及豐富配色 　　從線條、筆觸、著

色、疊色等入門技法開始練習 　　再到描繪輪廓、觀察顏色、光影、透視…… 　　跟著老師一步一步循序漸進 　　你也能完成充滿特色又有趣的作品 　　為日常生活留下美好記憶   本書特色   　　◎真正從0開始，一步一步帶著你準備材料，並解答各種初學者疑問 　　◎由淺入深，從畫線、筆觸、著色、疊色到輔助工具的使用一一詳解 　　◎32款實際範例依照難度順序示範步驟，只要跟著做，你一定也可以 　　◎詳細列出所需色票，蠟筆選色與下筆時機一目了然 　　◎附贈練習線稿下載電子檔，輪廓畫不出來也沒關係

「家」之情感交疊－立體造形創作研究

為了解決粉彩筆是 什麼的問題，作者潘俐燕 這樣論述：

　　本創作研究透過研究者探索對「家」的情感過程，檢視研究者內心深層情感，從中找尋自我認同。研究者以立體複合媒材形式進行本創作，並期望藉由作品描繪出家的意象，表露研究者對家之情懷，且透過作品傳達給觀者，並提醒人們對於家人要適時表達愛與關心。　　透過創作研究的過程，研究者回溯自我生命的歷程，感受自身在成長經歷中不同時期的變化，產生情感的交疊。研究者本著「最了解自己的人乃是自己」之理念，思索家人間的互動是影響研究者個性養成的重要因素之一。家庭的生活經驗也是個性形成不可忽視的一環，因此研究者以家庭生活經驗進行研討探究，並發展成本次創作及論述。　　研究者在創作風格探索中，參考立體、設計和水墨等藝術創作

，從中探討媒材、創作形式及理念等，啟發研究者創作的脈絡。並將之分為「空間、光影、視覺」三個部分進行研究，從中吸收和學習，並尋求建構出自我風格的創作形式。在創作形式上，研究者以鋁片和木板為主要創作媒材，透過鋸出鋁片不同的鏤空造形，將鋁片前後排列或交錯堆疊，組合後，營造出層次空間感。　　本次創作之作品分為兩個系列：「家之意象」系列和「情感交疊」系列。(一)「家之意象」系列：以過往居住經驗，為創作方向，用研究者曾經居住過的房子外觀，為作品造形的依據，創造出昔日家的意象，喚起對「家」之情懷以及親情的表述。(二) 「情感交疊」系列：呈現研究者出生至今之人生歷程中，與家人間共同經歷酸、甜、苦、澀後的生活經

驗，從作品層層疊加的造形中，表述家人間更加緊密的情感依附關係。綜觀之，兩個系列，共計十一件作品，研究者經由創作對自身的感悟，從中開啟研究者與家之間的視覺對話。