輔大圖書館帳號的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

輔大圖書館帳號的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦約瑟夫.威廉斯(JosephM.Williams),約瑟夫‧畢薩普(JosephBizup),瑪莉‧諾里斯(MaryNorris寫的 【英文,至高無上的樂趣!英文寫作與賞析套書】英文寫作的魅力+英文的奧妙+清晰簡明的英文寫作指南 和AlainSerres的 幸佳慧帶孩子認識「人權」繪本(兩冊套書):《透明的小孩:無國籍移工兒童的故事》+《我是小孩,我有權利》都 可以從中找到所需的評價。

另外網站輔大圖書館: 輔仁大學udn讀書館聯合報也說明:學術活動歡迎報名國立臺灣圖書館_臺灣圖書及檔案文獻保存維護圖書館的帳號即為您的閱覽證號,本校教職員工及學生,請輸入教職員代碼或學生證號;其他 ...

這兩本書分別來自經濟新潮社 和字畝文化所出版 。

國立臺灣大學 圖書資訊學研究所 陳雪華所指導 劉煌裕的 開南大學教師資訊需求與資訊尋求行為之研究 (2011),提出輔大圖書館帳號關鍵因素是什麼,來自於大學教師、資訊需求、資訊尋求行為、服務品質。

而第二篇論文國立臺北大學 法學系 甘添貴所指導 何芸欣的 網路詐欺之研究 (2005),提出因為有 網路詐欺的重點而找出了 輔大圖書館帳號的解答。

最後網站屏東高中則補充:圖書館 · 人事室 · 各處室分層負責表 · 新課綱專區 · 高三升學 · 招生專區 · 獎學金專區 · 本校 ... 彰化師範大學院推廣教育課程「Playing Cards線上桌遊設計應用班」、「 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了輔大圖書館帳號,大家也想知道這些:

【英文,至高無上的樂趣!英文寫作與賞析套書】英文寫作的魅力+英文的奧妙+清晰簡明的英文寫作指南

為了解決輔大圖書館帳號的問題,作者約瑟夫.威廉斯(JosephM.Williams),約瑟夫‧畢薩普(JosephBizup),瑪莉‧諾里斯(MaryNorris 這樣論述:

【英文,至高無上的樂趣!英文寫作與賞析套書】 《英文寫作的魅力》(Style)+《英文的奧妙》(Between You & Me)+《清晰簡明的英文寫作指南》(Dreyer’s English) 《英文寫作的魅力:十大經典準則,人人都能寫出清晰又優雅的文章》(Style: The Basics of Clarity and Grace, Fifth edition)   ★文字工作者必備案頭書   ★各大專院校指定參考書目 ★十年暢銷經典,英文寫作第一本入門書       英文寫作泰斗淬礪語言精華,助你改善日常溝通、學術與商業寫作,以及個人創作!     本書是每一位想把英文

學好的人最佳的指導手冊。這本精要、高可讀性的指南,能讓你在很短時間內就寫出好英文。不論你正在修大一作文,或是要考多益、托福、全民英檢,寫報告或論文,你會發現這本小書非常引人入勝,是提升英文寫作能力不可或缺的教材。   書中涵蓋寫作的核心原則,可幫助你將寫作當成探索思考的一種方式。作者約瑟夫.威廉斯(Joseph M. Williams)為芝加哥大學著名教授,其一生心血都投注在英文語法與修辭,他的書寫能讓你彷彿進入討論寫作的對話,並且教導你能夠清晰寫作--充滿優雅和個人風格。   【清晰寫作的十大原則】   一、 在句子開頭,用簡短、具體的主詞指出你文章中的主角。   二、 使用明確的動詞

表示句中最重要的動作。   三、 快速寫出主要動詞:   ・避免冗長的前導片語和子句   ・避免中斷主詞-動詞的連結   四、在句子一開頭用讀者熟悉的資訊。   五、把新的、複雜的資訊單元放在句尾。   六、開頭的句子形成具有一致主題/主詞的段落。   七、要簡潔:   ・刪除意思明顯的無意義和重複的字   ・把一個片語的意思濃縮為一或兩個字   ・盡量使用肯定句,少用否定句   八、控制長句:   ・附屬子句之後不要再連接一個以上的附屬子句   ・用概括性、統合性,以及自由修飾語延長句子   ・用對等結構延長句子,內容由簡短單位寫到較長單位   九、使用平行結構創造平衡及優雅感。   十、最

重要的是,寫給別人你想要別人寫給你看的文章。 |本書特色|   1. 英文寫作第一本入門書,經典不過時。   2. 簡單步驟,讓你的文字更容易讓讀者明白。   3. 富含寫作指導與想法,有助於學術與商業寫作,以及個人日常溝通(包括書信寫作)或文字創作。   4. 各大專院校指定參考書目 |名人推薦|   王星威(忠欣股份有限公司總經理,多益測驗台灣區代表)   李奇(高中英文補教名師)   黃玟君(台灣科技大學應用外語系副教授)   劉美君(香港城市大學翻譯及語言學系系主任) |全球讀者好評|   1.書中會比較兩個相同的段落,但是用不同寫法,來凸顯差異。   2. 寫作的

話,身為學生,報告作業或是寫論文,我推薦Joseph M. Williams的那本《英文寫作的魅力》(Style)。當然間接地也買了很多書,不過這本是最推薦的。   3.為了寫出便於理解的文章,應該用一個活生生的角色當主語,用它的最重要的動作當謂語。也就是說,這些問題可能不是翻譯的問題,而是那些英文的原作者的問題。比如The decline in his income has led to a change in his lifestyle這句話,按照Williams的觀點,就應該改寫成:he changed his lifestyle because his income declined

.   4. 我買過一些寫作書,但是買了之後都沒看,因為看不下去,一個原則接一個原則,總覺得零零碎碎的。Williams的寫法就不太一樣,看得到一個作者在講話、在授課,而且前後呼應。尤其是一些句法的分析非常有用。有時候段落不易理解,不是單一句子的問題,而是訊息排列的問題。他不只告訴你怎麼寫比較清楚,還會詳細解釋,讓你真的感受到為何如此。 ****** 《英文的奧妙:從拼字、文法、標點符號到髒話,《紐約客》資深編輯的字海探險》(Between You & Me: Confessions of a Comma Queen)   ★美國亞馬遜網站、《紐約時報》暢銷書榜語言類NO.1 ★從

拼字到文法、從挑錯到潤稿, 《紐約客》(New Yorker)文字編輯(copy editor)超過四十年的現身說法, 讓人體會英文的奧妙 ★本書絕非一般的語言學習書, 而是讓人重新發現英文美好的有趣書籍   英文,原來這麼有意思! 超過四十年經驗的文字編輯現身說法, 從拼字、標點符號、文法, 讓人重新體會英文的奧妙。      或許你聽過文字編輯這個職稱,他們受聘於期刊出版社,主要任務是讓即將出刊的稿件符合期刊風格,並修正文法與拼字的錯誤。   文字編輯的工作做得好,並不會有人察覺。然而一旦犯錯,就會格外引人注目。因此,精確掌握拼字、文法,並且與時俱進,是文字編輯必備的基本能力。   作者瑪

莉‧諾里斯(Mary Norris)在《紐約客》擔任文字編輯超過四十年,傳承並維持該雜誌遠近馳名的高水準英語修辭功力。   本書中,作者以輕鬆的筆調,完整傳授給讀者最常見、最讓人困惑的文法問題。包括標點符號、各類詞性用法、物件的性別語言等,讓人看見文字編輯與文字搏鬥的熱忱,又有實用的建議。     作者以生動有趣的描述,呈現英文最常見的疑難雜症,包括拼字、標點和語法,像是「逗號斷層」(comma fault,以逗號而非句號來區隔完整句子)、孤懸分詞(dangling participle)、「who」和「whom」、「that」和「which」、複合詞、中性用詞等等,同時清楚說明如何加以因應。

  作者在TED(https://bit.ly/3bdQ7Yb)演講中指出,文字編輯的存在,是為了讓作者「看起來很完美」。文字編輯對於文章吹毛求疵,是為了榮耀作者。   本書中,作者從不放肆批評,也沒有易碎玻璃心,反而像是一位詼諧又睿智的朋友,分享潤稿過程的點點滴滴。   即使身處電腦自動校正和拼字檢查的時代,熱愛語言的她依舊謙虛自省、與時俱進,帶領我們踏上一段段文字的饗宴。說故事之餘,順便傳達何謂合宜的英文,以及英文寫作之道。 ★本書為《逗點女王的告白:從拼字、標點符號、文法到髒話……英文,原來這麼有意思!》改版★   |專業推薦| ►作者把她擔任編輯的一些趣聞軼事,處理標點、拼字、性別、

複合詞、who和whom的用法,that和which之區別的經驗和理由,勾串成這本回憶錄。筆觸風趣,時見珠璣。讀者聽她娓娓道來,可以了解一家出版社裡的編輯會為了一個逗點,一個連字號,一個用字,開會辯論的敬業精神。 一般讀者可從趣味橫生的小故事中吸取一些英文知識,專家學者則可從作者旁徵博引的材料中得到不少啟發。 特別值得一提的是,坊間許多翻譯本讀起來常卡卡的,讓人難以卒睹。本書譯筆和原著一樣風趣、流暢,還時有神來之筆,讓人讀來輕鬆無礙。 ——蘇正隆|書林出版公司董事長 ►如果你本身對英語這個語言著迷,或者出身於英語相關科系,或者本身即從事文字編輯相關工作,甚或正在學習英文文法、但厭倦硬梆梆的文

法書,則這本書除了會讓你對英文文法有更深的了解,也會打破你對英文文法的既定看法! ——黃玟君|台灣科技大學應用外語系副教授 ►本書絕不是坊間沉悶的文法書,而是資深編輯的精采回憶錄,除了大量實例清楚點出文法要點,更從她與名作家「交手」的經驗,一路談到對鉛筆的迷戀,知性與感性兼具。 ——林步昇|《英文的奧妙》譯者 ►諾里斯的性感笑聲勾起人們憶起那些年玩到很晚、瘋狂飲酒的記憶……她就像天底下的阿姨一樣,會在感恩節當天把你拉到一邊、偷偷在你耳邊說:「有時不守規矩也無妨。」 ——莎拉.萊爾(Sarah Lyall)|《紐約時報》記者 ►這本書太爆笑……讓我深深為之傾倒。 ——派翠西亞.歐康諾(Pa

tricia O’Conner)|《I Me傻傻分不清》作者、《紐約時報》書評版編輯 ►本書充滿機鋒與幽默,透露作者真性情,並以輕鬆口吻闡述文法要點。 ——伊恩.費雷澤(Ian Frazier)|作家 ►瑪莉・諾里斯以她堅韌的性情、清晰的視野與圓潤的智慧,幫助讀者克服英文句子帶來的困惑、陷阱和恐懼。 ——亞當・高普尼克(Adam Gopnik)|作家 ►瑪莉・諾里斯是十足淘氣的文法怪咖,這本書實在好笑得令人咋舌。 ——瑪麗蓮・強生(Marilyn Johnson)|作家 ►講文法的書讀起來竟然這麼有趣,現在就翻開好好品味吧。 ——蓋瑞森・凱勒(Garrison Keillor)|作家

►瑪莉・諾里斯是文字診斷師,任何問題我都得再三向她請教。 ——約翰・麥克菲(John McPhee)|作家 ►諾里斯不是老古板的文法大師,也不是自以為是的標點達人,而是娓娓道來一段溫暖、動人又有趣的成長故事。 ——蘿貝卡・米德(Rebecca Mead)|作家 ******  《清晰簡明的英文寫作指南:從正確用詞到刪除贅字,藍燈書屋文稿總監幫助你提升寫作力》(Dreyer’s English: An Utterly Correct Guide to Clarity and Style)   《紐約時報》暢銷書、美國亞馬遜網站最佳文法參考書之一, 超過1700位讀者4.7顆星好評推薦!

  繼《英文寫作風格的要素》(The Elements of Style)之後, 最實用的英文寫作指南。   藍燈書屋(Random House)文稿總監匯聚三十年編輯經驗, 集結用字精確、標點精準、詞句精練的智慧結晶, 充滿有用建議與有趣知識, 幫助你說個符合邏輯的好故事,提升寫作力!   許多人把1919年出版《英文寫作風格的要素》當成寫作經典,不過,一百年之後,藍燈書屋文稿總監班傑明‧卓瑞爾(Benjamin Dreyer)寫的這本書,從編輯的觀點建議讀者如何寫出用字精準、邏輯通順、脈絡清晰又有個人風格的文章,堪稱是21世紀必讀的寫作指南。   卓瑞爾在全球知名的藍燈書屋擔任審稿的工作近

三十年,為藍燈書屋建立審稿的高標準,他曾經是普立茲得獎作家麥可.謝朋(Michael Chabon)、伊麗莎白.斯特勞特(Elizabeth Strout)等人的文字編輯。本書是他萃取編輯心得而成的寫作建議,重點包括:   1.用字精確  ●什麼情況下,最好避免使用阿拉伯數字?  ●如何區分 that 和 which、who和 whom、lay 和 lie?  ●從人名、地名到專有名詞,如何避開容易混淆的錯別字?   2.標點精準  ●加在and、or或but之前序列逗號該怎麼用才對?  ●e-mail還是email?從消失的連字號看標點符號如何與時俱進  ●如何正確使用逗號、句號、冒號、撇號

、分號、引號、圓括號和連字號?   3.詞句精煉  ●符合邏輯的好故事有哪些基本要素?  ●為什麼聳肩不要寫成 shrug one’s shoulders?  ●如何避免使用very(非常)、rather(相當)、really(很)和in fact(實際上)之類的贅字?   卓瑞爾以他豐富的審稿糾錯經驗提醒我們,好看的文章必須說個好故事,也要符合邏輯,例如檢查數字有沒有缺漏、引用的語錄一定要核實、筆下人物的年齡必須與時俱增,即使是虛構的小說也是如此。   本書有著專業文稿編輯滿滿的叮嚀、有用的智慧和有趣的小知識,對於想提升英文寫作力的讀者,絕對是不可多得的瑰寶;對於平時就在花時間編輯、潤飾他人

文章的讀者,則是必備的工具書。最棒的是,對於單純熱愛語言的讀者,本書帶來無與倫比的享受。   |各界推薦| ►出版從業人員從老闆到編輯、校對都應該人手一本,向作者學習對於文字的執著與敬業精神。 ——蘇正隆|書林出版公司董事長 ►本書絕非死氣沉沉的文法手冊,而是初中高階英文使用者都能挖掘的寶庫,但得小心別在裡頭迷路了才好(無誤)。 ——林步昇|《清晰簡明的英文寫作指南》譯者 ►擲地有聲,任何作家只要親炙卓瑞爾對於文句的極佳敏銳度,絕對能替自己的寫作打一記強心針。 ——喬治.桑德斯(George Saunders)|《林肯在中陰》作者   ►本書讀來大快人心,勢必會成為英文實用的經典之作。 —

—伊麗莎白.斯特勞特(Elizabeth Strout)|作家,以《生活是頭安靜的獸》獲得2009年普立茲小說獎   ►可以跟《英文寫作風格的要素》這本英文寫作指南道別了。假如喬叟(Geoffrey Chaucer)詩作是中古英文的典範,班傑明.卓瑞爾這本妙語連珠、精采洗練的指南,便是當代英文寫作的楷模。點出只要作者簡潔又具信念地展現創造力,約定俗成的規則就不應來攪局,才能拓展、深化文學這門技藝。 ——約翰.密辰(Jon Meacham)|2009年普立茲傳記奬得主   ►在當前文法與語意紊亂無比的黑暗時代,班傑明.卓瑞爾的這本書不僅予人寶貴又務實的寫作建議,他對於英文的熱愛與對編輯的熱情,也

讓閱讀本書成了一種享受。 ——伊黎.華德曼(Ayelet Waldman)與麥可.謝朋(Michael Chabon)|知名小說家夫婦   ►班傑明.卓瑞爾所寫的這本書坦率精采,宛如奧斯卡.王爾德(Oscar Wilde),卻不只文采飛揚還懂得提點,或像E.B.懷特(Elwyn Brooks "E. B." White)與諾維.考沃(Noel Coward),卻從小就重視文字的清晰。凡是文字工作者,都應該在電腦邊擺上一本參考,最好床頭也擺一本當睡前消遣。 ——艾米.布魯姆(Amy Bloom)|知名短篇小說家   ►本書是任何語言愛好者所必備,字字句句都如卓瑞爾本人般機智又風趣,既讓你不自覺嘴

角上揚,也讓你更加聰明。 ——萊爾.拉維特(Lyle Lovett)|知名創作型歌手暨演員   ►卓瑞爾書如其人,既能讓讀者減緩焦慮又能學到東西。本書從頭到尾都沒有像其他無數文體指南般說教,反而令讀者為之一振、受到感召,願意提升文字溝通的清晰度與熱情。我要買來分送親朋好友。 ——布萊恩.考波曼(Brian Koppelman)|影集《金融戰爭》(Billions)節目統籌    

開南大學教師資訊需求與資訊尋求行為之研究

為了解決輔大圖書館帳號的問題,作者劉煌裕 這樣論述:

大學教師的專業發展是學科專業知識及教學上的發展。一旦教師有此需求後,則需要取得相關資訊來滿足及提升自身的專業需求。而此更攸關教師教學品質之良窳及學校的競爭力,因此我們需要瞭解教師的資訊需求及尋求行為,才能協助教師取得有效的資源。本研究採取質化方式,深度訪談24位開南大學專任教師,本文之研究目的在於探討開南大學教師對於圖書館館藏資源的資訊需求及資訊尋求行為;最後分析研究結果並提出建議,增進圖書館服務品質,以作為開南大學圖書館改進服務品質之參考。茲將研究結果歸納如次:一、教師使用圖書館之原因為借閱圖書及休閒娛樂。二、教師不使用圖書館之原因館藏不符所需、兼任行政職務、視聽資料借閱欠缺便利性、線上查

詢方便、缺乏研究工作、遺失教職員證。三、資訊需求動機:從事教學工作、從事研究工作、尋求日常生活資訊、休閒娛樂、個人興趣、行政工作上的需求、掌握專業領域新知。四、資訊需求類型為電子資料庫(全文資料庫、數據型資料庫)、紙本圖書、電子期刊、網路資源、視聽資料、會議論文。五、資訊尋求管道包含:內部途徑-使用圖書館館藏資源及外部途徑-館際合作、其他學校。六、大多數教師表示遭遇到經費及藏書不足、缺乏電子資料庫。七、資訊尋求解決途徑的方式多為使用他人帳號及自己到他館尋找。八、大多數教師表示會繼續使用開南大學圖書館。九、開南大學圖書館所欠缺的資料類型有電子書、紙本圖書、電子資料庫、電子期刊、視聽資料。本研究針

對研究結果提出具體建議,以提高教師對圖書館的依賴程度並提供各大學與個案研究機構、圖書館和館員參考:一、對教師之建議:(一)鼓勵教師積極推薦圖書;(二)建立個人檔案,累積教學研究資源;(三)建議教師參與圖書館資源建設。二、對圖書館之建議:(一)強化電子資源館藏;(二)積極向政府機關增取經費補助;(三)圖書館首頁建立各系所免費網路資源;(四)提供教師適用易讀的簡易手冊;(五)建立使用者資訊需求之評估;(六)建議教師規劃個人化資訊服務;(七)逐步擴大桃竹苗區域聯盟以落實合作館藏。

幸佳慧帶孩子認識「人權」繪本(兩冊套書):《透明的小孩:無國籍移工兒童的故事》+《我是小孩,我有權利》

為了解決輔大圖書館帳號的問題,作者AlainSerres 這樣論述:

榮獲金鼎獎的知名兒童文學作家幸佳慧,帶領孩子認識「人權」   特別關注多元文化、性別平等、土地認同、兒童權益的阿慧老師,透過畫面生動、文字情感濃烈的繪本創作及導讀,與孩子一起關注人權的議題,讓兒童思考權利的意義,並且關懷別人   1.《透明的小孩:無國籍移工兒童的故事》   我們社會變得很快,保障人權的法律卻來得很慢……   全世界有超過千萬人沒有國籍,他們「不能被看見」;   我寫下他們的故事,因為他們沒辦法為自己說話。   —幸佳慧   他們叫紅茶、綠茶、奶茶;她們叫春天、夏天、秋天、冬天;他們有太陽、月亮、星星、小山、小河;荔枝、蘋果、葡萄、芭樂,他們是平平、安安、方方、正

正、來來、去去。   我們的生活用語,是一個個本該燦爛的生命;   他們在我們身邊,但他們是「沒有名字的孩子」。   無國籍移工的小孩,寫下一首又一首詩,   他們說自己的人生是借來的,是多出來的,是透明的:   我是一抹幽魂,飄在自己家鄉的上空。   我是一隻綿羊,圈在沒有門的柵欄裡。   像我這樣的人,掌握不了自己的命運。   ※    本書取材自非營利網路媒體《報導者》之深度報導   ※    感謝「社團法人台灣關愛之家協會」協助作者及繪者取材相關工作   2.《我是小孩,我有權利……》   ★ 美國青少兒圖書協會 傑出國際書目選書   ★ 美國國際閱讀協會選書   ★ 英國

兒童讀物選集 最受注目童書   ──196個國家共同的約定──   尊重兒童權利,就是守護孩子的未來!你知道身為兒童有哪些權利嗎?   作者阿朗.賽赫以詩意的文字,繪者奧黑莉婭‧馮媞以充滿活力想像的圖畫,簡明扼要的詮釋了一九八九年聯合國大會通過的「兒童權利公約」,這份公約已得到一百九十六個國家的簽署,以孩子的角度和能懂的方式,來描述什麼是權利?什麼是食物和住所的權利、上學的權利、免於暴力的權利、呼吸純淨空氣的權利等等。   而且,這些權利屬於地球上的每一個孩子,無論他們是黑人或白人,小或大、貧窮或附有、或在任何地方出生。很顯然的,知道和談論這些權利,是尊重兒童權利的第一步。現在,就從陪孩

子閱讀這本繪本開始吧! 名人推薦   「兒童人權教育不能等,期待這本親子共讀的繪本,能讓更多人關切移工家庭處境,讓我們的兒童從小就懂得尊重不同族群,以及關心其他兒童的基本人權。」——何榮幸〈非營利網路媒體《報導者》創辦人及總編輯〉   一個理性的社會,不因個人的先天條件而驟下結論;一個感性的社會,能以每個人的先天條件而給予不同機會。 ——張正(一起夢想公益協會祕書長)   「臺灣已實施《兒童權利公約施行法》,然而,無國籍兒童的故事,讓我們看到兒童人權還有偌大的缺口。《國籍法》等相關法令應與時俱進,以兒童最佳利益為優先考量,莫使無國籍兒童過著沒有未來的人生。」 ——馮季眉〈字畝文化社長、

總編輯〉   這是個溫柔的故事,也是個殘忍的故事。但願,沒有孩子是透明的,但願,他們都能被愛,被看見,被照顧。——黃哲斌〈作家〉   「所有的孩子,不分出身,都應該像我們珍愛的家人那樣受到照顧與保護。」——黃筱茵〈兒童文學工作者〉   「同樣的小星星   他們離我們最為遙遠   因而黯弱的失去了光芒   彷彿連升空的機會都不存在   但只要從不同的位置和角度關心   他們也會懸垂在天空閃爍   跟我們平常所見的一樣明亮 」——劉克襄(作家、《報導者》文化基金會董事)   保證激發兒童權利的意識。——《科克斯書評》,星級評論   非常有影響力的一本書,太酷了。——《出版人週刊》   

本書鼓舞所有老師、提醒我們的孩子,我們跟全世界的孩子一樣,都享有相同的人權。——國際閱讀組織  

網路詐欺之研究

為了解決輔大圖書館帳號的問題,作者何芸欣 這樣論述:

中文摘要鑒於電腦與網路這種新工具的興起,各國紛紛針對這種新工具的犯罪立法規範,但是網路犯罪範圍過於廣泛,因此本文僅針對最大宗的犯罪型態--網路詐欺,作深入的檢討,並企圖釐清,網路上的詐欺型態,與現實生活中的詐欺有何不同?是否會對既有的法條造成衝擊?此即本文的寫作動機。在第二章裡,先就電腦詐欺與網路詐欺分別定義,並將各種現實中發生的網路詐欺案件,做一個類型的歸納與整理,並點出網路的特殊性。類型歸納之後,令人眼花撩亂的網路詐欺主要區分成三種:第一種案件類型,網路只是一種工具,並不具有特殊性,也不會衝擊到傳統詐欺罪的構成要件解釋,只要以傳統詐欺罪的構成要件代入檢視,即可解決。第二種類型,會因為有沒

有網路介入,而影響了其犯罪的成立,這種案件類型,就是透過網路使他人帳號密碼消費的問題。最後一種類型,係針對不特定多數人施用詐術的類型,雖不一定要透過網路就可以對不特定多數人詐欺,但因為網路的普及與使用代價的低微,使發生的惡害擴延而無法控制,或許可以因這樣的特性,在立法上將處罰時點提前,或者對濫用網路的行為加重處罰,這也是另外一個思考方向。第三章則是檢討傳統詐欺罪與網路詐欺罪所侵害的法益是否相同,如果二者有不同之處,則應針對這樣的不同,在立法上作不同的處置,使各種詐欺所保護的法益與規範目的涇渭分明。第四章就針對傳統詐欺罪構成要件做一個深入的討論,針對前述無法以現行條文規範的對象,嘗試著是否可以透

過對構成要件的重新解釋還來包括之,或者,擴張解釋會違反法明確性,而應該針對網路詐欺的特殊性另外立法規範。因為我國法有一電腦詐欺的條文,而使用網路者必須透過電腦,因此,或可藉由電腦詐欺的檢討,來彌補無法以傳統詐欺罪規範網路詐欺的窘境。經由第四章第五章的討論,我國的傳統詐欺罪條文與電腦詐欺罪條文無法完全規範本文所提出來的問題類型,因此,於第六章裡,針對前述所可能產生的問題,並參考他國的立法來尋求解決的方式,並提出一些立法的建議以彌補現行法的漏洞。第七章結論,則是針對前述的申論,作一個總結與整理。