適合老人吃的禮物的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

【品格教育繪本：靈活應變/創意發想】誰吃掉了聖誕節!?

為了解決適合老人吃的禮物的問題，作者LouCarter 這樣論述：

★今年聖誕就陪孩子「吃」這本！(?) ★ 英國暢銷童書作家 露˙卡特（Lou Carter） 繼暢銷繪本《飢餓的獨角獸奧斯卡》、《這個故事沒有龍喔》後， 又一聖誕主題經典作品 ☉△☉ 英國孩子最愛的獨角獸系列繪本 ☉△☉ 本書主角‧(貪吃的)獨角獸奧斯卡強力不推薦：「這本書是我要吃的！」 　　【靈活應變／創意發想】 　　平安夜到了，貪吃的獨角獸奧斯卡覺得好餓！ 　　牠吃掉了聖誕襪，吃掉了聖誕樹， 　　還把聖誕老公公要送的聖誕禮物也吃掉了！ 　　牠不會餓到連「魔法飼料」都吃吧!? 　　麋鹿需要那些魔法飼料才能飛上天， 　　帶著聖誕老公公去送禮物給小朋友！ 　　等等……奧斯卡真的連那個也吃

掉了！？ 　　◎引導閱讀 　　你知道聖誕老公公都靠什麼來運送禮物嗎？應該是麋鹿沒錯吧。但到了聖誕夜那天，當全世界小朋友都滿心期待地等待著禮物時，竟然出狀況了──聖誕老公公為麋鹿們準備的魔法飼料，離奇地被吃光了，這麼一來麋鹿就不能飛了，也沒辦法載著聖誕老公公去送禮物了！ 　　這絕對是頭條警報！ 　　這下該怎麼辦才好……犯人又會是誰呢？ 　　喔喔，看到封面上那一隻長相很奇特的生物，讀者們應該就會明白了……兇獸就是這位！（主角抗議：我叫獨角獸好嗎？我很珍貴的！）你們看，牠連我們編輯設計好的書名都給咬掉一小角了！據說牠總是處於飢餓狀態，要是不好好保護這一本書，牠可能會將整本書給啃掉！（編輯搶過書，

緊張流汗中……） 　　好吧，先回頭來解決聖誕老公公的問題，兇獸……不，是珍奇的獨角獸把魔法飼料給吃了，沒人能運送禮物，這下該如何是好？ 　　這時，兇獸的飼主烏拉公主遞上一個解決方案──那就讓這隻貪吃的傢伙，負起善後的責任來，幫忙拉著聖誕老公公的雪橇，運送禮物去吧！ 　　嗯……嗯……這樣好嗎？（聖誕老公公謹慎考慮中） 　　奧斯卡不會把剩下的聖誕禮物也給吃掉吧！？（大家都好擔心啊……） 　　在聖誕老公公考慮同時，編輯來提醒大家一些事項── 　　（給小朋友的） 　　＊編輯溫馨小提醒1：快仔細觀察一下，貪吃的奧斯卡吃掉了書裡的哪些東西，回報給我們！編輯部必須列出一個損失清單請求賠償才行……

　　＊編輯溫馨小提醒2：好孩子不可以學奧斯卡亂吃東西，一來是這樣沒禮貌，二來是主人會傷心，重點是我們沒有奧斯卡的兇獸鐵胃，會吃壞肚子…… 　　＊編輯溫馨小提醒3：萬一要是像奧斯卡一樣，不小心闖禍了，記得要負起責任，想辦法解決跟彌補，才會被聖誕老公公列在「乖寶寶禮物清單」上喔！   　　（給爸媽的） 　　＊編輯溫馨小提醒：呆萌古怪、表情滑稽生動的厭世(又飢餓)獨角獸，肯定會擄獲你和孩子的心，今年聖誕節，看好你的荷包，免得一不小心就被奧斯卡給吃掉了喔! 　　咳咳，給大家的提醒說完了～你們猜，聖誕老公公最後有答應，讓奧斯卡去幫忙運送禮物嗎？ 　　（如果你今年沒收到聖誕禮物，那八成是被奧斯卡不小

心吃掉了！請不要太過傷心……） 好評推薦 　　（給奧斯卡：↓以下有重要資訊不准吃！） 　　我兒子喜歡這本書！如此有趣的故事情節，圖片也畫得很好。你的孩子也會愛上奧斯卡的！對小學教師來說也是一個很好的讀本素材。──amazon書評/ Mandy R 　　這是一個孩子們迫不及待要開始閱讀的故事～書中有獨角獸和聖誕節，他們想要的都有了！孩子們喜歡這本書中的插圖，它充滿了漂亮而明亮的彩色圖片，他們認為擁有一本關於獨角獸的聖誕書很棒，這是讓女孩們著迷的生物！ 　　他們認為奧斯卡決定吃的東西都很有趣，因為蠢得好笑又出人意料。對於大多數的聖誕主題書籍，他們最喜歡的角色總是「聖誕老人」，但在這本書中，他

們喜歡「奧斯卡」，牠成為了他們的新寵兒。──amazon書評/ Jade Hewlett 　　這個故事很有趣，搭配適合這個年齡段的可愛插圖，以及吸引孩子目光的用色，使這本書變得更有樂趣且易於閱讀。如果你認識一個叫「奧斯卡」的孩子，那很棒，這本書特別適合作為禮物。──amazon書評/Castle  

適合老人吃的禮物進入發燒排行的影片

培養小二生全球視野知識與態度之教學行動研究

為了解決適合老人吃的禮物的問題，作者鄭韋伶 這樣論述：

中 文 摘 要 本研究目的旨在 「透過文化節慶培養小二生全球視野知識與態度」，並藉行動研究瞭解研究者所發展的「全球視野知識與態度」教學方案內容的恰當及實施效果。歷經五個月兩個階段的教學行動，以「感恩節」、「聖誕節」、「過新年」、「清明節」四個文化節慶為媒材，透過他們內涵的相關國家之地理、文化和習俗教導小二生的全球視野知識，及對新北市某國小26位小二生在感恩、尊重、關懷、欣賞、寬容等態度方面做問卷調查、訪談、觀察、文件蒐集等多樣方式收集資料，探究以生活中的文化節慶課題來培養全球視野知識與態度的成效。主要的研究發現包括：1. 善用地球儀、世界地圖等作為教室布置有助於開啟學生全球視野。2.

以「感恩節」「聖誕節」「過新年」「清明節」等四個文化節慶課題，培養小二生全球視野知識與態度之教學方案確實可行。（1）「感恩節」的課題，有助學生從認識世界上糧食不足國家，到想到自己擁有的幸福，更願意主動付出關懷幫助別人，積極參與學校公益捐助活動。（2）「聖誕節」的課題有助於學生從認識不同國家的聖人慶生儀式中，更能尊重每個人的特點，學習到用關懷的心去照顧校內特殊生，且捐助努力所得給生活社區的公益團體。（3）「過新年」的課題有助學生瞭解並欣賞不同國家的新年習俗和裝飾，分享歡樂給別人，實踐服務社區的公民行動。（4）「感恩節」的課題有助學生認識不同信仰族群的追思儀式，並藉此知識更懂得孝順父母，尊敬長輩

，關懷生活環境，實現地球公民任務。3.本教學設計有許多特點，藉特別之「小小地球公民行動」，可落實將全球教育在地化，詳見論文之相關論述。最後對未來教師教學及後續研究提出具體建議。

有故事的郵票：日本昔話與俳句

為了解決適合老人吃的禮物的問題，作者王淑芬 這樣論述：

　　10篇精采圖文故事＋11則多元文化知識＋拉頁故事地圖＋郵信小百科＋郵戲動手做+俳句創作與寫作教學   　　小小的郵票，變身大大的魔毯，帶我們飛向世界，古往今來，欣賞不思議的故事—— 　　老爺爺施了什麼魔法，木灰竟然變成櫻花？白鶴用了什麼材料，織出絕美錦緞？三公分高的小男孩，如何打敗大妖怪……？   　　大小讀者和喵星人都喜愛的王淑芬老師、國際大獎畫家阿力金吉兒聯手打造出文圖雙美的日本傳家故事。以古今對照的故事氛圍、現代意識的文學手法，激發孩子對於生活有更多思考。最後還有俳句寫作教學、〈郵票御守〉動手作，讓舊郵票變成祝福的禮物。   　　這是一本能讓親子共享「郵趣」閱讀、認識日本文學、提

升藝術涵養與多元文化的跨領域學習圖文書。   郵藝．兒童文學．教育界KOL　郵情推薦   　　●　方寸之間，博覽世界。──林磐聳（郵票設計家、國家文藝獎美術類得主）   　　●　遠流這套【有故事的郵票】是一個創舉，用童話故事郵票來介紹一個國家，是非常好的點子，老師們在教歷史地理時，不妨用來提昇學生學習的樂趣。──洪蘭（資深集郵家，大腦認知科學學者）   　　●　郵票是知識的寶庫，做得好！──孫國光（《東方郵報》發行人）   　　●　文筆流暢、情節生動的日本民間故事，加上郵票相關的專門知識，是一本蘊含人情義理與日本人文史地的雙料傑作。──游珮芸（兒童文學研究者、作家）   　　●　這本書很有巧思

，讓我乘著郵票飛毯，遨遊日本各鄉鎮，欣賞有趣的故事，還跟著後面的「郵票御守」一起動手做，自己收藏也送給朋友。──蔡語潔(9歲)   　　●　最近與孩子一起享受郵趣閱讀，製造了親子間更多話題，也重拾我童年時的集郵美好。──蔡暖暖（郵藝親子檔）   　　●　這套書讓我腦洞大開，大開眼界……很適合當作孩子們暑假優質讀物，爸媽們一起來陪著孩子走進郵票的奇幻旅程吧！──蘇明進（親職作家「老ㄙㄨ老師」）

幼兒繪本之數學概念分析-以五味太郎（Gomi Taro）的中文作品為例

為了解決適合老人吃的禮物的問題，作者洪金玉 這樣論述：

本研究旨在探究作家五味太郎的繪本中有關幼兒數學概念之分佈情形，瞭解學前教師對繪本中所隱含幼兒數學概念之覺察和應用，然後提出運用繪本協助數學教學之建議，供學前教師、創作者及出版社及未來研究者參考。本研究資料蒐集以內容分析法為主，以自編之「幼兒數學類目」來分析五味太郎所著之37本中文版繪本，並佐以訪談學前教師，瞭解他們對繪本內容數學概念之覺察。研究發現如下：一、五味太郎繪本內容中之數學概念以「圖形與空間」出現率最高二、五味太郎繪本內容中之數與運算概念以「數」出現率最高三、五味太郎繪本內容中之圖形與空間概念以「幾何圖形」出現率最高四、五味太郎繪本內容中之量與實測概念以「單位詞/量詞」出現率最高五、

五味太郎繪本內容中之推理概念以「樣式」出現率最高六、學前教師所覺察的數學概念與內容分析結果相似七、學前教師能依照書中存在的數學概念進行延伸活動，或直接就繪本內容設計活動，或利用相關的生活經驗連結繪本中的數學概念最後，針對以上幾點發現以及研究過程中遇到的困難與限制，提出幾點對於學前教師以及未來研究者一些建議。