龍舟比賽的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列必買單品、推薦清單和精選懶人包

中國二十四節氣繪本故事·夏：芒種

為了解決龍舟比賽的問題，作者燕子（編繪） 這樣論述：

“中國二十四節氣繪故事”叢書以二十四節氣為主題，每個節氣對應一冊，圍繞主人公鼠爺爺一家，講述在不同的節氣，鼠爺爺一家的溫馨故事，鼠爺爺一家在不同節氣的生活故事會在潛移默化中告訴讀者小朋友節令、節氣及臨近的節日的知識和故事。每冊繪中還會穿插與節氣、節日相關的傳統故事（如“年”的故事）或知識拓展。 芒種就要到了，天氣也慢慢熱起來了，鼠爸爸拿出了以前出海時候收集的海星，跟孩子們講述海邊的故事，鼠弟弟羡慕不已。這一天鼠弟弟決定去大海，他走啊走啊，終於見到了大海，興奮的鼠弟弟朝大海跑去，啊，原來是一場夢呢。過了不久端午節就到了，小孩子們手腕上都系上了五彩線，大人們在包粽子，還有龍舟比賽。鼠爸爸告訴他，

這是為了紀念愛國詩人屈原。

龍舟比賽進入發燒排行的影片

競技龍舟比賽，賽段途中300公尺最佳划槳頻率評估方法之研究

為了解決龍舟比賽的問題，作者高啟峰 這樣論述：

目的：本研究主要目的為評估競技龍舟500公尺比賽，賽段途中300公尺最佳成績之方法。方法：以參加106年第7屆新北市議長盃龍舟賽，公開女子組法巴龍舟隊隊員18人 (標手1人、鼓手1人、槳手16人) 為受試對象，使用IDBF認證之競技龍舟及船槳，紀錄比賽賽段途中之300公尺，以不同划槳頻率划行之船速成績。結果：各種划槳頻率除每分鐘72槳與77槳相互間未達顯著差異外（p = 0.055），其餘各組相互間均達到顯著性差異（p = .000）。結論：唯有搭配出最佳的槳頻及划距，才能以最佳的划槳經濟效益及划槳有效率及全隊臨界負荷強度下，完成比賽並且取得佳績。

童年印象‧傳統節日：春龍節

為了解決龍舟比賽的問題，作者王早早 這樣論述：

為什麼春龍節要「喚龍」和吃爆米花呢？ 為什麼大家搶著在春龍節換髮型呢？ 世上真會發生金豆開花的奇蹟嗎？ 　　「童年印象‧傳統節日」系列套書擷取傳統節日中深具特色的素材，主以虛擬的故事情節，輔以真實的地方生活，夾以生動的人物對話，呈現各節日的主題；讓讀者在紙上世界裡，感受代代相傳的人文風情，了解優美的古代習俗，對相關的應時節氣和特色節慶的由來有更深層的認識，也從閱讀中喚醒在童年記憶那分美好的暖暖親情。 本書特色      　　看作者用細膩平實的筆觸， 　　將春龍節的熱鬧景象和穿越時空的民間傳說， 　　生動又活潑的呈現在讀者的眼前。 　　1.閱讀知識：用閱讀認識傳統文化，讓知識得以

潛移默化。 　　2.文圖並茂：每冊故事鋪敘生動有趣，插圖配色明亮鮮活。 　　3.多元素材：「童年印象‧傳統節日」系列套書除了包含特色節日、文化傳統，更以日常生活周遭發生的故事為主軸，可以是單純的故事欣賞，也可以是多樣的文化學習。 　　4.深入淺出：系列書名以唐詩宋詞、地方諺語及民間傳說為題材，將古人的智慧與創作，轉化成淺顯易懂的文字，一讀就懂。

航向「日本」的途中：日治時期臺灣海事發展

為了解決龍舟比賽的問題，作者楊晴惠 這樣論述：

摘要 本論文以日治時期臺灣海事發展作為研究主題，聚焦在海事體制的建立與調整、海事法規的發展改革、以及海事思想的推廣三個面向進行討論。 日治時期的台灣海事單位，主要管理船舶、海員、海運業務、航路標識等業務。就體制來說，重要變革包含日治初期建立海事課，昭和2年（1927）配合港口發展，設置基隆、高雄海事出張所，與昭和18年（1943）因應戰爭需求，進行港灣業務一元化整併。就法規來說，日治時期最主要的海事法令改革為昭和8年（1933）海事諸法在臺施行一案，此次改革之後臺灣與日本的海事法令大部分共通，為臺灣海事發展的一大進展。就海事思想來說，本論文透過《臺灣遞信協會雜誌》、高雄港勢展覽會以及海軍

記念日和海之記念日的慶祝活動三個面向，以上位者觀點為主軸，討論日本人如何推廣海事思想，以及所推廣的內容為何。 透過對上述主題之分析，可看出日治時期臺灣的海事發展，逐漸朝向日本接軌，以及朝向近代化發展的趨勢，並在海洋事務國際化的特性之下，逐步鑲嵌進當時的世界海洋體系中。