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我的第一本線上平台萬用英文：在家上班&遠距工作!訊息溝通、信件撰寫、留言評論、會議召集、徵才外包、線上學習，用對英文就能事半功倍!

為了解決滿意度問卷英文的問題，作者陳裕河 這樣論述：

在家上班＆遠距工作必備！ 不出門！也可以從全世界賺錢 絕對派上用場的唯一一本英文教戰寶典！   即使無法親自見到面，生意還是要做、日子還是要過， 不論你是在家工作，還是必須處理跨國業務， 從最基本的即時傳訊溝通、開線上會議， 到撰寫商務書信、談判合約，甚至是徵才外包、線上學習， 都需要使用各種線上工作平台。   　　不論是用 Slack 溝通、用 Notion 管理專案，還是召開 Webinar， 　　只要你必須在商務平台上使用英文溝通，你就需要這本書！   　　疫情時代，不論是工作上的溝通、開會、提案、協商或進行面試，還是自己下班後的進修、參加講座或聚會，都必須在沒有實體接觸的狀況下進行

，少了平常面對面溝通時可以使用的肢體語言，或透過觀察對方的表情來得知對方的真正意向和直接的情緒表達，溝通效率與效果當然大不如前。   　　遠距工作 + 英文，雙重考驗的溝通地獄！ 　　英文課本裡從沒教過要怎麼用 Slack 和世界各地的夥伴們打招呼，學校老師也沒教你用 Notion 做專案管理，平常用英文溝通已經很難，現在看不到本人、想發問又不方便，可是一旦英文用字或表達方式不夠精準，就容易造成誤解，導致各種糟糕的錯誤發生，除了有可能造成人際關係上的障礙之外，也會讓工作成果的品質大打折扣。   　　但若為了避免發生這種慘事，而不斷以訊息或郵件往來反覆確認，在工作夥伴分散世界各地、無法親自前往拜

訪，受到時差或個人工作習慣差異的影響之下，除了回覆時間不一，回覆內容可能也不盡完善，根本無法解決你的困難和疑惑，只能又再去信確認，導致溝通過程不斷拉長，平白無故多了許多溝通成本，造成工作效率下降，自然進度也受到了拖累。   　　現在不用再煩惱了！ 　　本書作者自身經營跨國英文教育平台，利用各種網路商務平台和國際合作夥伴交流，就是她日常生活的一部分！所有用英文遠距工作會碰到的各種狀況，她用親身經歷告訴你！從打開通訊軟體和世界各地的團隊成員交流意見、彼此溝通，再到進行各種會議或合作提案，寫各種目的的英文 Email，或是參加各種線上講座或在研討會上擔任主持人，甚至是放鬆時看各種主題的 Youtub

e 影片順便練習英文聽力，或在下班後透過 Udemy 或 Coursera 等平台精進自己的專業能力，就連想要找工作、徵人或把工作外包出去，都可以用這本書裡提供的各種英文表達方式和實際應用訣竅，讓你能夠順利把想說的話說清楚，避免發生難解的誤會，也能讓你擺脫無頭蒼蠅般地獨自摸索，使用任何線上平台都更加得心應手！   本書特色   　　◆ 多平台適用！不論你用的是什麼類型的線上平台，只要掌握原則和常用表達，溝通就能很順暢！ 　　◆ 收錄最常用到的英文萬用表達、常用字彙、專業術語、可直接套用的架構模板，情境變換也好用！ 　　◆ 各大線上商務＆工作平台的操作訣竅和溝通祕訣一次告訴你！ 　　◆ 中英對照

＋詳細解說，內容豐富又好吸收，提升英文實力最有用！ 　　◆ 用文字建立英文思維，想得到、說得出，聽說讀寫一起進步，提升表達力、擁有英文腦！

滿意度問卷英文進入發燒排行的影片

馬來西亞國際學生就讀大學預科課程之動機與跨文化適應及其滿意度分析:以加拿大國際預科課程為例

為了解決滿意度問卷英文的問題，作者林雅娟 這樣論述：

本研究針對馬來西亞吉隆坡向陽大專加拿大預科課程之國際學生為研究對象。以學習動機、跨文化適應、學習滿意度三個面向來探討國際學生為何選擇馬來西亞就讀、選擇向陽大專課程之動機、在為期一年之留學課程後的學習滿意度。研究發現期望可提供國際學校在競爭激烈的教育巿場裡作為未來招生策略參考。研究者以問卷與訪談的方式來分析馬來西亞國際學生就讀大學預科課程之就學動機、跨文化適應與學習成效。研究主要的發現:1.國際學生給予加拿大國際預科課程高度正向評價。2.國際學生選擇就讀加拿大國際預科課程CIMP的動機主要是喜歡加拿大預科課程70%作業30%考試的課程設計，和較廣的升學管道。3.大部分國際學生具備良好的跨文化適

應能力，同時馬來西亞多元種族環境可以增強留學生國際觀。根據以上研究發現，本研究對向陽大專、馬來西亞政府和未來研究者提出建議如下：建議向陽大專加強各科目對學生辨別資訊來源正確性與好壞的能力;馬來西亞政府修正國際學生簽證事務以達到標準化與可預期的流程;而對未來研究者的建議則是到課堂做實際教學，觀察並瞭解國際學生在課堂上的互動，與其對所學課程內容的理解程度，從教師的角度去瞭解國際學生學習成效和跨文化學習狀況，再來比對各科目作業與測驗成績，瞭解學習成效以得到多方面且客觀的研究結果。

從統計看經濟：升東大名師教你聰明解讀83組統計數據，了解世界經濟的真相

為了解決滿意度問卷英文的問題，作者宮路秀作 這樣論述：

看懂統計數據，了解全球局勢的現在與未來！ 超過66幅圖表生動解說 ╳ 世界經濟重要統計數據 人口問題、SDGs議題、資源爭奪、產業競爭、糧食危機等課題一一剖析 　　不要被刻板印象蒙騙了！「83組統計數據」透析我們所處的真實世界！ 　　‧全球最大產油國不是沙烏地阿拉伯，而是美國！ 　　‧全球最大稻米出口國不再是泰國，而是印度！ 　　‧全球已有逼近三成的國家步入「高齡社會」！ 　　要正確理解經濟，「以統計數據為基礎」是最重要的！ 　　本書從「人口」、「資源」、「貿易」、「工業」、「農林水產業」、「環境」這六大主題展示不為人知的統計數據，進一步了解經濟的真相，掌握人口問題、資源爭奪、產業競爭

、移工問題、糧食危機、全球暖化、氣候變遷等影響世界發展的課題。並深入探討當前備受矚目的SDGs議題（Sustainable Development Goals，簡稱SDGs，中譯「永續發展目標」）。 　　升東大補教名師，用大白話教你解析經濟數據的背後意義 　　本書由日本升東大連鎖補習班最具實力的地理名師，濃縮超受歡迎的經濟地理講座精華，以淺顯易懂的文字說明，教你破解統計數字的真實意義，並更新腦中的經濟地圖，清楚理解我們所處世界的發展樣貌與未來趨勢。即便是初入門者，一樣看得懂、讀得通，迅速建立起對世界經濟的認知。 　　‧商界菁英必讀，拓展全球視野，強化競爭優勢 　　‧世界公民必讀，切中國際

脈動，提升素養與高格局 　　‧投資大眾必讀，看懂世界經濟，獲利布局更有力 　　數據會說話！正確解讀統計數字，掌握世界經濟的變化與趨勢 　　▌從人口數、年齡結構、出生率及死亡率、失業率、人口變遷等數據，正確理解勞動市場，才能有效預測經濟。 　　‧全球將近30%國家步入「高齡社會」，「超高齡化」會造成什麼影響？ 　　‧為什麼青年人比中高年人更容易因技術創新而失業？ 　　‧襲擊巴西的「新興國家少子化問題」 　　▌從原油可開採蘊藏量、煤與天然氣產量、初級能源供應量、各種天然資源產量等數據，觀測哪些國家最有話語權，並找出隱性資源大國在哪裡。 　　‧「原油30年後枯竭論」可信嗎？ 　　‧資源戰爭可以從

「出口能力」解讀 　　‧「頁岩革命」如何改變資源戰爭？最大產油國竟是美國？ 　　▌從全球平均每人貿易值、貿易夥伴、進出口項目、貿易比較等數據，看出各國的投資與發展策略，結盟或競爭關係一目瞭然。 　　‧歐盟致力擴大「自家人」利益的意欲何在？ 　　‧東南亞國家協會龐大國內市場的蓬勃發展 　　‧從「直接投資」解讀日本與亞州的關係 　　▌從資訊與通訊科技產業占比、汽車出口輛數與擁有輛數、造船完工量、港口別貨櫃裝卸量、鐵路運輸量等數據，掌握「世界工廠」的分布區域，解讀未來明星產業。 　　‧矽谷之所以發展的「合理」因素 　　‧法國得以成為全球第一汽車出口國的原因 　　‧亞洲獨霸！貨櫃裝卸量所描述的未來

景象 　　▌從糧食自給率、三大穀物生產與出口量、全球牲口數量、按國家別的全年用水量、二氧化碳排放量等數據，了解人類未來生存條件的前景與隱憂。 　　‧經濟與畜牧──牛、豬、羊與人類的關係 　　‧端看漁業，就能洞察「未來成長國家」 　　‧聖嬰現象會引發什麼樣的經濟危機？ 　　【書末彩蛋】世界的「面貌」在20年間有什麼樣的轉變？ 　　全書最後附上統計彩蛋，對照20年前與最新數據，從人口、GDP、農業產量、發電量、運輸量、二氧化碳排放量等十四個比較項目，透過「事實」而非模糊的「印象」鳥瞰全世界的變化。

馬來西亞怡保培南獨中校長分散式領導與教職員工工作滿意度之相關研究

為了解決滿意度問卷英文的問題，作者徐泰琨 這樣論述：

摘要本研究主要探討馬來西亞霹靂州怡保培南獨立中學校長分散式領導與教職員工工作滿意度關係之研究。首先蒐集有關校長分散式領導與工作滿意度之相關文獻，加以探討與分析，以供本研究擬訂研究架構的參考。其次，採用問卷調查法以探討校長分散式領導與教職員工工作滿意度的相關關係。本研究以馬來西亞霹靂州怡保培南獨立中學的136位教職員工為研究對象，實施問卷普查。問卷所得資料以SPSS 進行統計分析，以描述統計分析、單因子變異數分析及Person`s 積差相關進行資料分析。本研究結果如下：一、 培南獨中教職員工知覺校長分散式領導屬於中等程度以上；二、 培南獨中教職員工知覺學校工作滿意度屬於中等程度以上；三、 不同

性別、年齡、年資、學歷及職務的培南獨中教職員工知覺校長分散式領導有差異存在，其中女性教職員工高於男性教職員工；31-40歲之教職員工知覺最高；年資在16-25年之教職員工知覺最高；擁有大學學歷之教職員工知覺最高；兼任行政教師知覺最高。四、 不同性別、年齡、年資、學歷及職務的培南獨中教職員工知覺學校工作滿意度有差異存在，其中女性教職員工高於男性教職員工；51歲或以上教職員工知覺最高；年資在16-25年的教職員工知覺最高；擁有研究所學歷之教職員工知覺最高；未兼任行政教師者知覺最高。五、 培南獨中校長分散式領導與學校工作滿意度有正相關。根據以上的研究結果，提出幾點建議，供馬來西亞教育行政機關、友校獨

中校長及未來研究者參考。